STI itslearning Itslearning: En avgörande komponent till en lyckosam matematikundervisning Fil dr. Luciano Triguero [email protected] Stockholms Tekniska Institut (STI) Agenda Om STI ”Once upon a time … ”. Itslearnings resan på STI i korthet. Itslearnings roll i skolans matematisksundervisning Lärdomar i siffror. Slutsatser Stockholms Tekniska Institut (STI) Om STI: Mission Stockholms Tekniska Institut bildades den 5 mars 1924 som en stiftelse vars uppgift är att bedriva utbildning inom framkanta tekniska område. 2002 – 2010: Stockholms Tekniska Institut bedrev gymnasiala utbildningar samt kvalificerade yrkesutbildningar 2010 - Stockholms Tekniska Institut bedriver endast tekniska och ingenjörs utbildningar inom ramen för yrkeshögskola samt uppdragsutbildningar Stockholms Tekniska Institut (STI) Om STI: Utbildningar Bygg IT Järnväg Program Elinstallation Elkraft Kylteknik Stockholms Tekniska Institut (STI) Drift-Kraft-Värme Itslearningsresa på STI i korthet. Registrerade elever/studerande Antal aktiva kurser 70 300 60 250 50 200 40 150 30 100 20 50 10 0 aug-08 aug-10 maj-11 aug-11 maj-12 aug-12 maj-13 aug-13 maj 14 0 aug-08 aug-10 maj-11 aug-11 maj-12 aug-12 maj-13 aug-13 maj 14 Itslearning är numera en central komponet i STI mission Stockholms Tekniska Institut (STI) Matematik i STI-ingenjörsprogram Andel matematik i kärnämen 20% 10% 0% Kärnämne 6% Matematik 25% 25% Pedagogisksmodell? 44% Kärnämne Ämnespecifyka LIA Examensarbete Stockholms Tekniska Institut (STI) Frågeställning Börvärdet: Arbetslivet önskar: Analytisk förmåga, Initiativrikedom, flexibilitet, engagemang, kommunikationsförmåga och bra datakunskap, inklusive grundläggande programmeringskunskaper. Störningar Stora variationer i grundläggande matematikskunkspaper, data/dataprogrammering, språk (Svenska/Engelska). Resurser är begränsade. Ärvärdet: Optimal regulator: Vilken blir den optimal pedagogisks modell med förutsättning att studerande får en hög kvalitet, kreativ och givande undervisning som är relevant till yrken Stockholms Tekniska Institut (STI) Kvalitet på studerande. Får kunskaper som är relevanta till yrken. Itslearning: En viktig komponent till skolans pedagogisks modell för matematikundervisning Traditionella pedagogiska modeller Föreläsningar; övningar; dataövningar och räknestuga (Office Hours) Stockholms Tekniska Institut (STI) Mattetentor i bilder Stockholms Tekniska Institut (STI) Testmoduler till delprov 1.1 Modul Beskrivning Modul 1 Numeriska beräkningar (Tal och mängder) 49 (3) 0 Algebra, ekvationer och formler 55 (8) 18 (2) Funktioner. Linjära funktioner och linjär algebra 40 (7) 18 (2) Modul 2 Modul 3 Stockholms Tekniska Institut (STI) Antal Gfrågor Antal VGfrågor Exempel på frågor. Modul 1 Exempel på frågor. Modul 1 Exempel på frågor. Modul 3 Testmoduler till delprov 1.2 Modul Beskrivning Modul 4 Mer om funktioner Trigonometri, trigonometriska funktioner och ekvationer Modul 5 Antal Gfrågor Antal VGfrågor 35 (9) 15 (2) 31 (9) 15 (2) OBS! Slut på Tillämpad matematik I Stockholms Tekniska Institut (STI) Exempel på frågor. Modul 4 Exempel på frågor. Modul 5 Exempel på frågor. Modul 5 Testmoduler till delprov 2.1 och 2.2 Modul Beskrivning Modul 6 Komplexa tal 31 (9) 16 (2) Modul 7 Derivator 34 (9) 19 (2) Modul Beskrivning Modul 8 Integraler 31 (12) 15 (2) Modul 9 Differentialekvationer 30 (0) 15 (0) Modul 10 Statistik med riskanalys 15 (6) 6 (2) Stockholms Tekniska Institut (STI) Antal Gfrågor Antal Gfrågor Antal VGfrågor Antal VGfrågor Exempel på frågor. Modul 6 Exempel på frågor. Modul 7 Exempel på frågor. Modul 8 Exempel på frågor. Kurs: Miljöoch byggfysik Stockholms Tekniska Institut (STI) Byggfysikstentor i bilder Stockholms Tekniska Institut (STI) Lärdomar i siffror Ökas motivation till matematik? Fråga: Har jag utvecklat mina kunskaper i matematik? Undersökningen gjordes via mentimeter.com (svarsfrekvens = 96,7%) Stockholms Tekniska Institut (STI) Lärdomar i siffror Uppförande på delprov 1.1 klasindelade efter betyg L1113 L1214 L1315 (EFTER OMTENTA 1 ) 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% IB U Stockholms Tekniska Institut (STI) G VG Lärdomar i siffror Fördelningsanalys mellan ordinarie tentamen och omtenta ett på delprov 1.1. Klasindelade efter betyg. 70.0% L1315 ORDINARIE L1315 (EFTER OMTENTA 1 ) 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% IB U Stockholms Tekniska Institut (STI) G VG Lärdomar från andra studier. Effekt av återkoppling i inlärningsprocess Mellanstadieelever Högskolastudenter “… by far the most robust and powerful finding was that feedback greatly enhanced learning.” Källa: Kornell, N. and Metcalfe, J.; The Effects of Memory Retrieval, Errors and Feedback on Learning; “Applied Sceince of Learning in Edication”; Division 2, American Psychological Association; 2014 Stockholms Tekniska Institut (STI) Återkoppling i vår undervisningsmodell Flera komponenter i vår utbildningsmodell bidrar till olika former av återkoppling Traditionella pedagogiska modeller Föreläsningar; övningar; dataövningar och räknestuga (Office Hours) Stockholms Tekniska Institut (STI) Exempel på hur digitala tentor bidrar till återkoppling Stockholms Tekniska Institut (STI) Exempel på hur digitala tentor bidrar till återkoppling Stockholms Tekniska Institut (STI) Lärdomar i siffror Uppförande på delprov 1.1 klasindelade efter procent 2012-2014 2013-2015 Godkänd nivå 43.9% 32.7% 28.6% 23.2% 23.2% 21.4% 15.3% 8.5% 1.2% 2.0% [0 20] (20 60) [60 73) Stockholms Tekniska Institut (STI) [73 85) [85 100] Lärdomar i siffror Uppförande på delprov 1.2 klasindelade efter betyg L1113 L1214 L1315 (ORDINARIE) L1315 (EFTER OMTENTA 1 ) 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% IB U Stockholms Tekniska Institut (STI) G VG Lärdomar i siffror Uppförande på delprov 1.2 klasindelade efter procent 2012-2014 2013-2015 Godkänd nivå 29.3% 29.3% 27.6% 25.5% 21.4% 17.1% 15.9% 13.3% 12.2% 8.5% [0 20] (20 60) [60 73) Stockholms Tekniska Institut (STI) [73 85) [85 100] Lärdomar i siffror Uppförande på Matematik I klasindelade efter betyg L1113 L1214 L1315 (EFTER OMTENTA 1 ) 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% IB U Stockholms Tekniska Institut (STI) G VG Slutsatser Tack vare olika funktionella redskap till hand i itslearning har vi kunnat implementera flera återkoppling mekanismer till studerande i vår pedagogisk modell för matematiksundervisning. STI digitaltentor i matematik byggs på en databank med cirka 521 frågor som täcker olika matematiska område och svårighetsgrader. Digitala tentor sparar resurser, men viktigaste är att de ger flexibilitet för individuellanpassning, delmåluppfyllning och en ständig återkoppling. Framtida tankar: utveckla ”smarta” digitala tentor Stockholms Tekniska Institut (STI) Tack för mig Stockholms Tekniska Institut (STI)