a. KKG/MGMP - E-Office Pemerintah Kabupaten Banyumas

Report
KEBIJAKAN BIDANG PENDIDIKAN
KABUPATEN BANYUMAS
TAHUN 2009
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN BANYUMAS
Binpro Disdik
Komitmen
Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas
Dalam Implementasi
PermennegPAN&RB No.16/2009
Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Disajikan Oleh:
Drs. Purwadi Santoso,M.Hum
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas
Disampaikan pada Acara
SEMINAR NASIONAL
REPLIKASI DAN DESIMINASI
(REPDIS) PROGRAM BERMUTU
SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN DIRI GURU
Tanggal, 16 Juni 2014
*
PROGRAM BERMUTU
2008 – 2013
KABUPATEN BANYUMAS
MITRA
PROGRAM BERMUTU
KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK, DITJEN DIKTI,
BALITBANG DIKNAS, MENPAN DAN BKN
3
DASAR HUKUM:
(MoU)
Nota Kesepakatan
antara Bupati Banyumas dengan
Dirjen PMPTK Depdiknas Nomor :
5140/F/KP/2008
Tanggal, 30 Juni 2008
Tentang
Pelaksanaan Kegiatan
Program “BEMRUTU”
(Better Education throough Reformed
Management
And Universal Teacher Upgrading)
BERMUTU adalah …
Better
Education through
Reformed
Management and
Universal
Teacher
Upgrading
Peningkatan
mutu
pendidikan
melalui
peningkatan
kompetensi
dan kinerja
guru
1. REGULASI
1. Permenpan&RB
No. 16/2009
-PKG
-PKB
2. PIGP
UUGD TH 2005
[email protected]
BADAN
PSDMPK DAN PMP
2. AKADEMIS
( TAGIHAN)
1. Internet
2. ICT
3. KTSP/Silabus
4. RPP
5. Model Pembljran
6. Learning Jurnal
7. Case Study
8. Lesson Study
9. Analisi Butir Soal
10. Kajian Kritis
11. TNA
12. PTK/PTS/KTI
13. Peta Guru
14. Raport Guru
3. ORGANISATORIS
(REVITALISASI)
2.Memperkuat upaya
peningkatan mutu
guru berkelanjutan
pada tingkat
kabupaten dan
sekolah.
1. Mereformasi
pendidikan
bagi calon
guru.
Komponen
BERMUTU
3.Memperbaharui
sistem
akuntabilitas dan
insentif untuk
meningkatkan
kinerja dan karir
guru.
4. Meningkatkan
Monitoring dan
Evaluasi mutu
guru dan prestasi
belajar siswa.
Komponen 1
Komponen 2
Program Pendidikan Guru Yang
Berkualitas
KKG-MGMP, KKKS-MKKS, KKPS-MKPS
yang aktif
Peningkatan akses bagi guru-guru di
pedesaan dan daerah terpencil untuk
mengikuti kegiatan KKG/MGMP
Peningkatan kualitas guru yang efektif
Guru Pemula Berkualitas Tinggi
Guru yang memiliki motivasi tinggi,
kreatif dan didukung sarana yang
memadai
Penguatan kapasitas kabupaten/kota
Outcomes
Komponen 3
Komponen 4
Profesi Guru Yang Meningkat dan
Menarik
Database Guru Yang Komprehensif
Alternatif Kesempatan Karir
Evaluasi dan perbaikan berkelanjutan
Pengembangan Profesional
Berkelanjutan dan Peningkatan Kualitas
Guru
Pengambil Kebijakan memiliki
informasi yang valid
8
Total DBL Kelompok Kerja Angkatan I dan II (SELAMA 3 THN)
NO
1
2
JENIS
DANA BLOCK GRANT
JML
(KK)
JML RP
(3TH)
KKGSD
91
52.000.000
MGMP SMP
52
55.000.000
KKKS SD
27
126.000.000
3
MKKS SMP
4
99.000.000
4
KKPS SD
2
204.000.000
5
6
MKPS SMP
1
186.000.000
7
FKKG SD*
4
39.000.000
8
FMGMP SMP*
2
33.000.000
FKKKS SD
2
24.000.000
9
10 FMKKS SMP*
2
15.900.000
JUMLAH
187
*}. DBL FORUM MULAI TAHUN KE-2
DANA PENDAMPINGAN 2009-2013 (Keg. Pengembangan)
TOTAL
(RP)
4.732.000.000
2.860.000.000
3.402.000.000
396.000.000
408.000.000
186.000.000
156.000.000
66.000.000
48.000.000
31.800.000
12.285.800.000
2.488.717.212
9
DATA JUMLAH PESERTA KELOMPOK KERJA
PROGRAM BERMUTU TAHUN 2011/2012
NO
NAMA KELOMPOK KERJA
JML
KK
91
JML
PEMANDU
JML
JML PESERTA
SEKOLAH
(182)
826
5673 orang
1
KKG SD (GURU)
2
3
4
5
6
MGMP SMP (GURU)
52
(104)
145
1364 orang
KKKS SD (KEPALA)
27
(54)
-
803 orang
MKKS SMP (KEPALA)
4
(8)
-
141 orang
KKPS SD (PENGAWAS)
2
(4)
-
76 orang
MKPS SMP (PENGAWAS)
1
(2)
-
12 orang
178
354
971
8.069 orang
JUMLAH
DBL SMP diperuntukan hanya bagi Mata Pelajaran UN SAJA
10
DBL SD: BAGAN MEKANISME PKB
Dinas
PS
KS
DCT
Guru
KKPS I
KKPS II
FKKKS
1
FKKKS
2
14 KKKS
13 KKKS
FKKG 1
FKKG 2
FKKG 3
FKKG 4
21 KKG
24 KKG
25 KKG
21 KKG
• Dirinci lembar terpisah
Stek Holder
Bappeda,
BKD, PT,
LPMP, P4TK
DBL SMP: BAGAN MEKANISME PKB
Dinas
PS
KS
DCT
Guru
MKPS
FMKKS
I
FMKKS
II
MKKS I & II
MKKS III & IV
(36+49=85 SMP)
(29+29=58 SMP)
FMGMP 1
FMGMP 2
MGMP KLASTER
MGMP KLASTER
MGMP KLASTER
MGMP KLASTER
01-03
04-07
08-10
11-13
• Dirinci lembar terpisah
(Stek Holder)
Bappeda,BKD
PT, LPMP,P4TK
DATA GURU YANG SEDANG MENGIKUTI PROGRAM PPKHB
(Pengakuan Pengalaman Kegiatan Hasil Belajar)
NO
UNIVERSITAS
JUMLAH
1
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
266 orang
2
3
4
5
6
7
Universitas Siliwangi (Unsil) Tasikmalaya
94 orang
Universitas Pancasakti Tegal (UPS)
7 orang
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Jogyakarta (UST)
1 orang
Universitas Galuh (Unigal) Ciamis
7 orang
Universitas Sebelas Maret (UNS)
5 orang
IKIP PGRI Semarang
6 orang
JUMLAH
386 orang
13
REVITALISASI
&
FASILITASI
*
[email protected]
BADAN PSDMPK DAN PMP
PANDUAN BUKU 1:
• KATA PENGANTAR….
• …Agar proses peningkatan kualifikasi akademik dan
kompetensi guru terprogram serta terlaksana dg
baik, diperlukan WADAH PEMBINAAN GURU YANG
MANDIRI DAN PROFESIONAL.
• Wadah pembinaan guru yg sdh ada yaitu KKG
SD/MI/SDLB, MGMP SMP/MTs/SMPLB,
SMA/MA/SMALB dan SMA/SMK … blm berjln dg
baik, mk agar lebih terarah perlu disusun rambu2
pengembgn dan penylnggaraan KKG/MGMP, yg
terdiri dari 3 buku.
BAB I: PENDAHULUAN
Halaman 1
• Hal 1-3
• …pertemuan guru di KKG/MGMP yg sangat strategis
utk pengktn kompetensi guru, mk pemberdayaan
KKG/MGMP merupkn hal mendesak yg hrs sgr
dilakukan.
• … pelaksanaan kegiatan KKG/MGMP menyebutkan ,
msh byk KKG/MGMP yg blm menunjukan peningktn
kinerja yg berarti…. Disamping itu blm adanya
rambu2/petunjuk yg dpt digunkn sbg acuan bagi
guru dan pengurus KKG/MGMP dlm melakukan
aktifitas kelompok kerja…..
lanjutan…
• Berdasarkan hal tsb, penyelenggaraan KKG/MGMP
perlu direvitalisasi agar pelaksanaan kegiatan lbh
terstruktur. Berkenaan dg hal tsb Ditjen PMPTK
melalui Direktorat Profesi Pendidik mengembangkan
Panduan Penyelenggaraan KKG/MGMP (3 Buku).
• Diharpkn Panduan ini dijadikan pegangan bagi
KKG/MGMP agar aktivitas yg dilksanakn dpt lbh
terarah dan dpt dijadikan wahana bagi
pengembangan profesionalisme guru yg bermutu,
mandiri, dan berkelanjutan.
• Hal 7….
D. Hasil yg dihrpkn (nomor 6):
Pelaksanaan sertifikasi guru hanya satu kali
sepanjang masa tugas gurDengan
u
demikian, perlu
adanya sistem peningkatan profesionlaisme guru scr
berkelanjutan sbg upaya memelihara dan
meningkatkn kompetensi guru. Kegiatan tsb
dimungkinkan dpt dilakukan
di KKG/MGMP
Lanjutan…
•
1.
2.
3.
A. ORGANISASI
Surat Keputusan (SK)
AD/RT
Struktur Organisasi (Ketua, Sekretaris,
Bendahara, 1.Bid.Percn & Pelks program,
2.Bid. Pengmbgn Orgnisasi, Adm dan
Sarpras, dan 3. Bid. Humas
4. Anggota terdiri dari 8-10 sekolah
STRUKTUR ORGANISASI KKG/MGMP
Ketua
Sekretaris
Ketua Bidang
Perencanaan dan
Pelaksanaan
Program
Bendahara
Ketua Bidang
Pengembangan
Organisasi,
Administrasi, dan
Sarpras
Anggota
Ketua Bidang
Humas dan
Kerjasama
REPRESENTASI KKG/MGMP
(Standar Operasional)
• 1.
• 4. Anggota 8-10 sekolah (MKKS 30sklh-Panduan MKKS hal. 12)
• 5. Program Kegiatan 12 keg dlm 1 th (Pembljrn on line-P4TK)
• 6. Pembiayaan
• 7.
Sanggar Kegiatan
• 8. Ada Narasumber
• 9. Sarpras
• 10. Tim Monitoring dan Evaluasi (Monev)
• Sesuai Buku Panduan
KKG/MGMP 2009
SK Pendirian dan SK Pengurus
• 2. AD/RT dan NPWP
• 3. Struktur Organisasi/Data profil KK
Stek Holder
PS
DINAS
KS
DCT
BAPPEDA, BKD,
LPMP, PT
Guru
KKPS I
KKPS II
FKKKS 1-2
FKKKS 3-4
FKKG 1-4
FKKG 5-8
KKKS/KKG
KKKS/KKG
KKKS/KKG
KKKS/KKG
KEC
KEC
KEC
KEC
• Detailnya di lembar terpisah
SD:BAGAN MEKANISME PKB
BAGAN MEKANISME PKB (SMP)
Stek Holder
Bappeda,
BKD, PT,
LPMP
Guru
KS
DCT
PS
FMKKS
MKKS R.I
MKKS R.II
MKKS R.III
MKKS R.IV
MKKS R.V
Klaster 01
Klaster 04
Klaster 06
Klaster 08
Klaster 10
Klaster 02
Klaster 05
Klaster 07
Klaster 09
Klaster 11
Klaster 03
Klaster 12
• Klaster dirinci tersendiri
DINAS
EVALUASI KELOMPOK /MUSYAWARAH KERJA SEBELUM DAN SESUDAH
PROGRAM BERMUTU (Workshop Revitalisasi KK 6-7 Juli di Baturaden)
NO
1
2
SESUDAH
BERMUTU
SEBELUM PROGRAM BERMUTU
Aspek
Komponen
Masalah
Penyebab
Perenca
SK Pengurus Belum
Para pembina teknis SK dari Ka Dinas
naan
Memiliki
blm tahu peranya
Program
Program
kurang ada pembinaan Program kerja
tidak jelas
jelas
Sering ada Adanya proyek dari Kebijakan hanya
perubahan berbagai pihak yang satu
kebijakan
berbeda-LPMP,MBS dll
Pengorgani Pengurus
Tidak diganti Sulit mencari
Pengurus bs
sasian
pengganti
berganti
pemandu
Sulit mencari Guru tdk mau krn tidak Pemandu
yg potensi dilatih dulu
didiklat
25
EVALUASI KELOMPOK /MUSYAWARAH KERJA SEBELUM DAN SESUDAH
PROGRAM BERMUTU (Workshop Revitalisasi KK 6-7 Juli di Baturaden)
SESUDAH
BERMUTU
NO
3
Aspek
Pelaksanaan
SEBELUM PROGRAM BERMUTU
Komponen
Masalah
Penyebab
KS dan Guru Kurang aktif -Tidak ada hasil konkrit -Ada Tagihan
- Kurang motivasi
-semangat
Kegiatan
Membosan- Terlalu byk
Acara teratur
kan
sambutan/pengarahan
Keg kurang mengenai Berdasarkan
sasaran thd kebutuhan TNA (analisa
kebutuhan)
Guru yg didiklat yg
Pemandu wajib
telah didiklat tdk
menularkan
menularkan
26
EVALUASI KELOMPOK /MUSYAWARAH KERJA SEBELUM DAN SESUDAH
PROGRAM BERMUTU (Workshop Revitalisasi KK 6-7 Juli di Baturaden)
NO
3
4
SEBELUM PROGRAM BERMUTU
Aspek
Komponen
Masalah
Penyebab
PelaksaKegiatan
Tidak rutin Waktu sering
naan
terkalahkan oleh
kegiatan lain
Waktu
Mulai sesudah KBM jd
sebentar
terlalu siang
Kurang
Hanya kls tertentu sj.
merata
Misal kls 6 saja
Dana
kurang
Iuran dari sekolah
Pengawa- monitoring Tidak ada
Tdkada pejabat yg
san
monev
SESUDAH
BERMUTU
Waktu rutin
terskedul
Waktu diatur
terjadwal
Semua guru.
SMP yg UN
Ada DBL
Ada monev
berurutan
27
Upaya Berkelanjutan Peningkatan dan Pengembangan
Guna mendukung pelaksanaan PKG dan PKB
1. Pemetaan dan Penataan KK (SD) dan MK (SMP/SMA/SMK) :
a. KKG/MGMP: 8-10 sklh. KKKS/MKKS: 30-an sklh:
b. Pemandu di setiap KK/MK
c. Forum dan DCT tanpa Pemandu
Penataan dengan Pertimbangan:
Jml sekolah, Jml anggota, letak geografis terdekat
2. Pembentukan Forum dan DCT (Tim Inti Kabupaten):
a. SD: FKKG dan FKKKS (lintas kecamatan)
b. SMP/SMA/SMK: FMGMP (lintas Mata Pelajaran(
c. SMP/SMA/SMK: FMKKS (lintasWilayah/ Rayon MKKS)
29
Upaya Berkelanjutan Peningkatan dan Pengembangan
Guna mendukung pelaksanaan PKG dan PKB
3. Penerbitan SK KK/MK/Forum:
a. KKG/KKKS oleh Kepala UPK setempat
b. MGMP/MKKS/KKPS/MKPS/FORUM dan DCT
oleh Kadindik Kabupaten
4. Penyusunan Proposal Kegiatan:
a. Validasi Proposal oleh DCT
b. Pemantauan dan Monev (monitoring dan Evaluasi)
c. Menerbitkan Serifikat hasil kegiatan KK/MK
30
Upaya Berkelanjutan Peningkatan dan Pengembangan
Guna mendukung pelaksanaan PKG dan PKB
5. Pelaksanaan PKG:
a. Tim Penilaian dan melatih Assesor PKG
b. Memonitoring pelaksaan PKG
c. Membentuk Tim Angka Kredit
6. Pelaksanaan PKB:
a. membentuk Koordinator PKB Tingkat Kabupaten
c. Pemberdayaan KK/MK: workshop/bintek Pemandu,
Manajemen KK, Kehumasan KK, Simulasi Pembelajaran,
Penyebaran Buletin dll.
7. Pelaksanaan PIGP: melatih guru pembimbing dan
menerbitkan sertifikat Induksi Guru Pemula.
31
Learn from yesterday, Live for
today, and Hope for tomorrow.
Belajarlah dari masa lalu,
hiduplah untuk saat ini, dan
berharaplah untuk hari esok.
3/16/2012
Kemdikbud
32

similar documents