Satuan Penjaminan Mutu Eksternal Internal

Report
SATUAN PENJAMINAN MUTU
INTERNAL/EKSTERNAL
INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
14 MARET2012
WHAT IS QUALITY
Quality
conformance to mission
specification and goal
achievement-within publicly
accepted standards of
accountability and integrity
Bogue & Hall, 2003: Quality and Accountability in Higher Education,
Mengapa ITB memerlukan Penjaminan Mutu?
untuk memastikan keberlangsungan proses
perbaikan berkelanjutan di ITB dalam
menjalankan misi dan mencapai visi.
Penjaminan Mutu
Penjaminan mutu internal
 Penjaminan mutu eksternal

Penjaminan Mutu Eksternal
Ranking universitas
 Akreditasi nasional/internasional
 Pemberian “licence”
 ISO 9000

Penjaminan Mutu Internal
SPMI
 TQM
 Institutional Effectiveness

Institutional Effectiveness
Institutional mission & vision/objectives
 Intended outcomes
 Assessment of the accomplishment of
outcomes

Nichols & Nichols, 2000: The Dept. Head’s Guide to Assessment Implementation in ..
Menjawab Pertanyaan
What Actions
Menjawab Pertanyaan
How Well Unit Functions
Nichols & Nichols, 2000: The Dept. Head’s Guide to Assessment Implementation in ..
Tugas SPM Menurut ART ITB, Pasal 68
• Sebagai perangkat Rektor, SPM berfungsi
menyelenggarakan proses penjaminan mutu
terhadap program dan kegiatan institut di Satuan
Akademik, Satuan Kekayaan dan Dana, dan Satuan
Usaha Komersial dalam upaya mencapai indikator
kinerja yang telah ditetapkan untuk kurun waktu
tertentu. SPM menjamin perbaikan secara menerus
pelaksanaan dan capaian program dan kegiatan
Institut.
Tugas SPM ART ITB, Pasal 68
• Mengembangkan perangkat dan panduan
penjaminan mutu
• Mengkordinasikan pelaksanaan kegiatan
penjaminan mutu
• Melaksanakan evaluasi terhadap hasil
pelaksanaan penjaminan mutu
• Menyampaikan hasil evaluasi nya kepada
Rektor
Tugas Khusus SPM SK Rektor 2006
• Melakukan asesmen mutu program,
kegiatan dan layanan
• Memandu, memfasilitasi dan
mengkoordinisasikan terlaksananya
akreditasi program studi dan akreditasi
institusi/kelembagaan ITB
ASESMEN MUTU
Melalui Laporan Evaluasi Diri
Laporan KK
Laporan Prodi
Laporan Fakultas
HUBUNGAN KERJA PROSES PENJAMINAN MUTU
ITB PADA SATUAN AKADEMIK (SAk)
KHUSUSNYA PADA UNIT KERJA AKADEMIK
ALUR PROSES PENJAMINAN MUTU ITB
LAPORAN HARUS MEMUAT
• Program Kerja.
• Indikator Kinerja, Target
• Hasil yang Dicapai dan Penjelasan
• Tindak Lanjut Atas Hasil Pengukuran.
Sedang Disusun Format Laporan
KK, Prodi dan Fakultas
Kebijakan SPMI PT (Kebijakan
Mutu)
Garis besar penjelasan tentang
pemahaman, perancangan dan
pelaksanaan SPMI PT
 Memuat latar belakang, tujuan, strategi,
prinsip dan arah penjaminan mutu yang
dilakukan PT

Manual SPMI PT (Manual Mutu)

Petunjuk praktis mengenai cara, langkah,
atau prosedur SPMI PT dilaksanakan,
dievaluasi dan ditingkatkan secara
berkelanjutan.
Panduan Operasional







Pelaksanaan Perkuliahan
Pelaksanaan Kelas Paralel
Pelaksanaan Tugas Akhir
Pelaksanaan Perwalian
Monitoring Mahasiswa Bermasalah
Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum
Evaluasi Kinerja Dosen dalam Mengajar
Standar SPMI PT (Standar Mutu)

Berisi berbagai kriteria, ukuran, patokan,
atau spesifikasi dari seluruh kegiatan
penyelenggaraan pendidikan untuk
melaksanakan misi dan mewujudkan visi
Formulir SPMI PT

Berfungsi mencatat/merekam informasi
atau kegiatan tertentu
OECD AHELO Project
Assessment of Higher Education Learning
Outcomes = AHELO
 Tools to measure student’s knowledge and
whether they are equipped, at the end of
their tertiery education, with the skills
needed for the emerging job market
 Measure what undergraduate students
have learned & capable of doing
 Evaluation of generic skills and discipline
specific skills (engineering & economics)

Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
• Untuk Jenjang S1
• Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dan memanfaatkan
ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau seni pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah serta
mampu beradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi.
Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
• Untuk Jenjang S1
• Menguasai konsep teoritis bidang
pengetahuan tertentu secara
umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan
tersebut secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural
Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
• Untuk Jenjang S1
• Mampu mengambil keputusan
yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi
secara mandiri dan kelompok
Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
• Untuk Jenjang S1
• Bertanggung jawab pada
pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja organisasi.
TRANSFORMASI PENJAMINAN MUTU
BERDASARKAN OUTCOMES
2012 : Persiapan
• Meninjau kembali tujuan pendidikan dan outcomes
• Desain Implementasi
• Sosialisasi kepada dosen
• Menyiapkan pendukung, dan rubrik portofolio
2013 : Implementasi + Umpan Balik + Evaluasi
• “Refinement” tujuan, outcomes, perangkat pendukung
• Menerima dan mengevaluasi umpan balik
• Perbaikan sistem
Transisi Ke Outcome Based






Sering disebut Kurikulum Berbasis
Kompetensi
Tetapkan Tujuan Pendidikan
Jabarkan menjadi Outcomes atau
Kompetensi
Lakukan asesmen pencapaian kompetensi
Implementasikan Continuous Quality
Improvement
Proses dibenahi
Profil Lulusan & Outcomes
Yang Diinginkan
Kurikulum
Assesment
Assesment
Proses Belajar
Mengajar
Outcomes
Profil Lulusan
Administrasi
Akademik
Model Penjaminan Mutu Pendidikan
Mission
Determine &
Evaluate
Objectives
Stake holders
Survey
Alumni &
Employers
Alumni
Assesment
2. Objectives
Exit /
Graduates
Assesment
Formulate &
Evaluate
Outcomes
Courses &
Students
Assesment
3. Outcomes
Formulate &
Evaluate
Curriculum
4. Profesional
Components
Curriculum
Conduct &
Evaluate
Courses
5. Faculty
6. Facilities
External Loop (SPM)
Internal Loop (Prodi)
1. Students
7. Support&
Resources
Working
Misi ITB
Menciptakan, berbagi dan menerapkan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni dan kemanusiaan serta
menghasilkan sumber daya insani yang
unggul untuk menjadikan Indonesia dan
dunia lebih baik.
Visi ITB
Menjadi Perguruan Tinggi yang
unggul, bermartabat, mandiri, dan
diakui dunia serta memandu perubahan
yang mampu meningkatkan
kesejahteraan bangsa Indonesia dan
dunia.
Harkat Pendidikan di ITB
Pendidikan di ITB mencakup pendidikan keilmuan
dan pengembangan kepribadian yang
bermartabat, yang senantiasa menjunjung tinggi
tata nilai luhur
Tujuan Pendidikan Teknik Kimia
• Exellence
in careers in chemical engineering practice in
energy, chemical process, and biochemical process industries
• Competitiveness in pursuing diverse careers, including
business, government agencies, educational institutions, and
enterpreneurship
•Excellence in lifelong learning through nationally &
internationally recoqnizeed graduate studies, research, and
professional activities to meet or exceed the evolving
expectations of employers
• Recognition as critical, ethical & innovative leaders in the
application of engineering solutions to adress the needs of the
society
Kompetensi Lulusan
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
an ability to apply knowledge of mathematics, science, and enggr
an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and
interpret data
an ability to design a system, component, or process to meet desired needs
an ability to function on multi-disciplinary teams
an ability to identify, formulate, and solve engineering problems
an understanding of professional and ethical responsibility
an ability to communicate effectively
the broad education necessary to understand the impact of engineering
solutions in a global and societal context
a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning
a knowledge of contemporary issues
an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools
necessary for engineering practice.
CATATAN PENUTUP
 Perlu menyiapkan Penjaminan Mutu Internal
dan Penjaminan Mutu Eksternal
 Penjaminan Mutu Internal perlu dimulai dari
proses-proses utama dalam pendidikan
 Penjaminan Mutu Eksternal perlu mulai
memperhatikan “trend” kedepan

similar documents