การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ

Report
A Study to Propose Design Guide for Instructional Strategies and
Virtual Learning Environment to Enhance Creative Thinking
ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ
เสมอกาญจน์ โสภณหิรญ
ั รักษ์
สุมาลี เชื้อชัย
หัวข้ อนำเสนอ
 กรอบแนวคิด
 การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ
 ผลการวิจยั เอกสารและการสารวจ
 แนวทางสาหรับออกแบบกลยุทธ์การสอนและ
สภาพแวดล้อมการเรียนรูเ้ ชิงเสมือนเพือ่ ส่งเสริม
ความคิดสร้างสรรค์
Creative Thinking
 Fluency. The total number of interpretable,
meaningful, and relevant ideas generated in
response to the stimulus.
 Flexibility. The number of different categories
of relevant responses.
 Originality. The statistical rarity of the
responses among the test subjects.
 Elaboration. The amount of detail in the
responses.
Virtual Learning Environment
 A virtual learning environment is a designed
information space.
 A virtual learning environment is a social space.
 A virtual learning environment integrates multiple
tools.
(Cited in P. Dillenbourg , http://tecfa.unige.ch/tecfa/publicat/dil-papers-2/Dil.7.5.18.pdf )
การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ
การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ (1)
 ศึกษากลยุทธ์การสอนทีก่ ระตุน้ ความคิดสร้างสรรค์จากการวิจยั
เอกสาร พบบทความทีเ่ กีย่ วข้องกับความคิดสร้างสรรค์ 11 ฉบับ
ฐานข้อมูล 8 ฐานข้อมูล
กาหนดคาสาคัญ
กาหนดช่วงเวลา
20072012
การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ (2)
การสารวจสภาพการจัดการเรียนการสอนทีส่ ง่ เสริมความคิด
สร้างสรรค์ของผูส้ อนและผูเ้ รียนในกลุม่ รายวิชาการออกแบบและ
ผลิตสือ่ การสอน
กลุ่มตัวอย่างผูส้ อนที่มี
ประสบการณ์การสอนใน
ระดับอุดมศึกษา ในรายวิชา
ด้านการออกแบบและผลิตสื่ อ
การสอน จานวน 38 คน
กลุ่มตัวอย่างผูเ้ รี ยนที่เรี ยนใน
รายวิชาที่เกี่ยวกับการออกแบบและ
ผลิตสื่ อการสอนจานวน 462 คน
จาก 5 สถาบัน
การพัฒนาแนวทางการออกแบบฯ (3)
- สังเคราะห์ขอ้ มูลและออกแบบแนวทางเพือ่ แนะนาผูส้ อน
- เสนอแนวทางการออกแบบเป็ นระบบย่อยภายในรูปแบบ
การออกแบบการสอนเพือ่ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
ผลกำรวิเครำะห์ เอกสำร
เทคนิคกำรสอนควำมคิดสร้ ำงสรรค์
 เทคนิคหมวก 6 ใบ (Six thinking
hats)
 การสุ่ มคา (Random input)
 การคิดเชิงเปรียบเทียบ (Analogy/
Synectics)
 การหาแนวทางแก้ ปัญหา (Problem
 การคิดหลายแง่ มุม (Divergent
thinking)
 การคิดเชิงทานาย (Prediction)
 การตอบคาถาม (Wh- question)
 การระดมสมอง (Brainstorming)
solving)
 เทคนิคการสร้ างความคิดใหม่
(SCAMPER)
 เทคนิคการคิดรอบด้ าน (Plus Minus
Interesting: PMI)
Instructional strategies
ผลกำรสำรวจสภำพกำรเรี ยนกำรสอน
ที่ส่งเสริมควำมคิดสร้ ำงสรรค์
3 ลาดับแรก
 การจัดการเรียนการสอนทีเ่ อือ้ ให้เกิดบรรยากาศทีย่ ดื หยุ่นและสร้าง
ความเป็ นกันเอง เพือ่ กระตุน้ ให้ผเู้ รียนกล้าคิด กล้าแสดงออก
 การเปิ ดโอกาสให้ผเู้ รียนสืบค้นความรูใ้ หม่ๆ จากแหล่งเรียนรูท้ ท่ี นั สมัย
 การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการกลุ่มช่วยในการจัดการ
เรียนการสอน
ผลกำรสำรวจเทคนิคการสอน 3 ลาดับแรก
สื่อที่ใช้ จัดกำรเรียนกำรสอนเพื่อส่ งเสริม
ควำมคิดสร้ ำงสรรค์
1.
2.
3.
4.
PowerPoint Presentation
VDO clip
E–book
CAI/ Multimedia
ผูส้ อน
ผูเ้ รียน
ผลการสารวจเครื่ องมือที่ใช้ จดั กิจกรรมการเรี ยนเพื่อ
ส่งเสริ มความคิดสร้ างสรรค์
 สือ่ สังคมออนไลน์ (Social media) เช่น Facebook
 จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (E-mail)
 กระดานสนทนา (Discussion board)
 ห้องสนทนา (Chatroom)
ระบบบริ หารจัดการเรี ยนรู ้ที่ผสู ้ อนใช้ในการจัดการเรี ยนการสอนแบบ
ออนไลน์เพื่อส่ งเสริ มความคิดสร้างสรรค์
ผูเ้ รียน
100
80
60
40
20
0
ผูเ้ รียน
กิจกรรมที่ผ้ สู อนใช้ สง่ เสริมความคิดสร้ างสรรค์
3 ลาดับแรก
 กิจกรรมให้ผเู้ รียนฝึ กเป็ นนักประเมิน เช่น การวิพากษ์ แสดงความ
คิดเห็นผลงานของผูอ้ ่นื เป็ นกิจกรรมทีผ่ สู้ อนจัดการเรียนการสอนมาก
ทีส่ ดุ
 กิจกรรมให้ผเู้ รียนสืบค้นความรูใ้ หม่ๆ จากแหล่งเรียนรูท้ ท่ี นั สมัย
 กิจกรรมทีใ่ ห้ผเู้ รียนนาเสนอความคิดทีแ่ ปลกใหม่ ผ่านการสร้างหรือ
ผลิตงานทีส่ อดคล้องและสามารถนาไปใช้ได้จริง
Instructional systems design common task
Analyze
Design
Develop
Implement
Evaluate
Richey, Klein, & Tracey, 2011
Analysis
วิเคราะห์ความต้องการ
พัฒนาผูเ้ รียน
Design
วิเคราะห์ผเู้ รียน
Development
Implementation
Evaluation
กาหนดจุดมุง่ หมายหลัก
และรองของการพัฒนา
ผูเ้ รียน
วิเคราะห์เนื้อหา
Design Guide
Creative
thinking
Originality
Problem
solving
Elaboration
Wh- question
Fluency
Brainstorming
Flexibility
Wh- question
Creative thinking
Technique
Media
Brainstorming
Fluency
Synchronous
Instant message
Asynchronous
Discussion board
Polling
การกระตุ้นให้ ผ้ เู รี ยนเกิดความคิดคล่อง
 เทคนิคการระดมสมอง (Brainstorming) โดยใช้ เครื่องมือเว็บ
สื่ อสารแบบ
ประสาน
เวลา
สื่ อสารแบบ
ต่ างเวลา
ห้ องสนทนา
ข้ อความสาเร็จรู ป
กระดานแลกเปลีย่ นแบ่ งปัน
กระดานอภิปราย
การสารวจออนไลน์
การกระตุ้นให้ ผ้ เู รี ยนเกิด
ความคิดยืดหยุ่นและความคิดละเอียดลออ
 โดยการใช้ความคิดทีห่ ลากหลาย
Creative thinking
Technique
Media
Wh- question
Flexibility
Elaboration
Synchronous
Chat room
Asynchronous
Social media
Blog
การกระตุ้นให้ ผ้ เู รี ยนเกิด
ความคิดยืดหยุ่นและความคิดละเอียดลออ
 เครือ่ งมือแบบประสานเวลา
Video conferencing
Chat room
 เครือ่ งมือแบบต่างเวลา
Social Media
Blog
WIKI
Creative thinking
Technique
Media
Problem solving
Originality
Synchronous
Audio/Video conferencing
Asynchronous
Online mind mapping tools
Social bookmarking
การกระตุ้น ให้ เกิดความคิดริ เริ่ ม
 เทคนิคการแก้ปัญหา
การนาเสนอปัญหา
วิเคราะห์ปัญหาและข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
รวบรวมข้อมูล
ตัง้ สมมติฐาน
การประเมินผล
การกระตุ้น ให้ เกิดความคิดริ เริ่ ม
 เครือ่ งมือแบบประสานเวลา
Video conferencing
 เครือ่ งมือแบบต่างเวลา
Online mind mapping tools
Social Bookmarking
WIKI
Design Guide
Q&A

similar documents