Descarga - Educación Psicomotriz

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LA EDUCACIÓN
PSICOMOTRIZ DEL NIÑO
ESCOLAR
(6 A 12 AÑOS)”
La Psicomotricidad
La
psicomotricidad
permite el
desarrollo integral
del niño a través
de la interacción
del cuerpo con el
medio externo
Busca desarrollar
las capacidades
motrices del niño
a través de la
exploración del
cuerpo y la
interacción con el
medio ambiente.
¿Que es la Psicomotricidad?
Es un enfoque de la intervención educativa o
terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las
posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir
del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e
interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo
que se deriva de ello: disfunciones, patologías,
estimulación, aprendizaje, etc.
Objetivos de la
psicomotricidad
Educar la capacidad sensitiva
(sensoriomotricidad).
Educar la capacidad perceptiva
(perceptomotricidad).
Educar la capacidad simbólica y
representativa (ideomotricidad).
Educar la comunicación a través
del cuerpo y el movimiento
Preparar para los aprendizajes
básicos de la escuela primaria.
Metodología
Es el modos de
intervenir en la
educación infantil desde
la psicomotricidad
pueden diferir según el
método elegido y el
planteamiento adoptado,
para conseguir una
educación integral en el
niño.
Metodología psicopedagógica
•Se parte de unos
objetivos,
contenidos y
actividades bien
definidas y
estructuradas en
cada sesión.
•Es utilizada como
actividad
complementaria en
la escuela infantil
Metodología dinámico- vivencial o
relacional:
No parte de
contenidos
específicos ni de
actividades
estructuradas de un
programa de
psicomotricidad, sino
de situaciones
propuestas por el
educador o
educadora, utilizando
materiales
específicos de la sala
u otros, como
máscaras, pintura de
dedos, etc...
Metodología globalizada
Es la más utilizada en la
educación infantil,
puesto que sus
contenidos de la
psicomotricidad
figuran como
contenidos del
currículo, dentro del
área de Identidad y
Autonomía Personal (el
cuerpo, la propia
imagen, juego y
movimiento) y dentro
del área de
Comunicación y
Representación
(expresión corporal).
Importancia y beneficios de la
psicomotricidad
A nivel motor
Le permitirá al niño dominar su movimiento
corporal.
A nivel cognitivo
Permite la mejora de la memoria, la
atención y concentración y la creatividad del
niño.
A nivel social y afectivo
Permitirá a los niños conocer y afrontar sus
miedos y relacionarse con los demás.
El desarrollo motor del niño
El desarrollo motor, que se refleja a través de la
capacidad de movimiento, depende esencialmente
de dos factores básicos: la maduración del sistema
nervioso y la evolución del tono.
¿Cómo influye el movimiento en el
desarrollo del niño?
El movimiento influye en el desarrollo del
niño, en su personalidad y en sus
comportamientos, en los niños de edad
temprana es uno de los principales medios de
aprendizaje. La actividad física y la mente se
conectan mediante el movimiento,
estimulando su desarrollo intelectual, su
capacidad para resolver problemas.
Actitudes de un psicomotricista
(Forma de estar con los niños)
Hay que decirle “tú no
eres malo, Tampoco
sirve el forzar un salto
cuando un niño no
está preparado. La
actitud es darle
seguridad, decirle yo
te ayudo, dame la
mano y si aun así no
quiere no obligarle.
La sala, materiales y función
Debe estar acondicionada
con un mobiliario mínimo
que serían: espalderas, un
espejo amplio y cajones
para tener el material
ordenado como:
espalderas, quitamiedos,
colchonetas, bloques de
goma-espuma, toboganes,
plataforma de salto
Áreas de la psicomotricidad
Las áreas de la Psicomotricidad son:
•Esquema Corporal
•Lateralidad
•Equilibrio
•Espacio
•Tiempo-ritmo
•Motricidad gruesa.
•Motricidad fina.
MOTORA GRUESA:
• Coordinación dinámica
de manos
•
Coordinación
dinámica general
• Desarrollo postural y
locomoción
• Lateralidad
Equilibrio
• Adaptación al ritmo
MOTORA FINA
• COORDINACION DE LOS • COORDINACIÓN
MUSCULOS DE LOS
VISOMOTORA
OJOS
• ESQUEMA CORPORAL Y
LATERALIDAD
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
Educación psicomotriz es una educación general
basada en la actividad corporal, y que desarrolla
los aspectos fundamentales de la personalidad
del niño.
Fundamentos de la educación
psicomotriz
• Respeto a la personalidad de cada
niño y sus particulares intereses;
• Acción educativa basada en la vida;
• Actividad del niño como punto de
partida de todo conocimiento y
relación, y
• El grupo como célula de base de
organización social y de
conocimientos
Características de la educación
psicomotriz
A)El hombre se entiende
como unidad y no como
dualidad.
B) Interiorización y
concienciación:
C) Participativa y activa:
D) Experiencia vivida:
E) Estructuración recíproca:
F) Ser base de aprendizajes
escolares
Objetivos de la educación
psicomotriz
- Favorecer el
desarrollo
evolutivo del niño
- Adquirir un
conocimiento del
cuerpo,
controlarlo y a
través de él, el
medio.
A) Educar la capacidad sensitiva:
A.1. Informaciones relativas al propio cuerpo.
A.2. Informaciones relativas al mundo
exterior.
B) Educar la capacidad perceptiva
B.1. Toma de conciencia de los componentes del
esquema corporal
B.2. Estructuración de las sensaciones relativas al
mundo exterior en lo relacionado con lo espacial
y lo temporal
B.3. Coordinación de movimientos corporales
con los elementos del mundo exterior:
Inhibición de movimientos no adaptados
(sincinesias).
C) Educar la capacidad representativa y
simbólica:
IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
A partir de éste desarrollo mejoramos:
•La respiración específicamente
presenta un problema de mala
respiración en los niños debido a que
muchos sufren de problemas
broncopulmonares,
•La capacidad de relajación que implica
un gran control corporal.
•La estructuración del esquema corporal
reconociendo bien las partes del
cuerpo, sus posibilidades y limitaciones.
•El sentido del ritmo
•El equilibrio
•La coordinación óculo-manual (ojo
mano) óculo - podal (ojo pie) y dinámica
general (todo el cuerpo).
La ubicación en el espacio y en el
tiempo
Evaluación Psicomotriz
Le evaluación
psicomotriz pretende
recoger información del
desarrollo psicomotor
de cada niño en
particular, sin hacer
juicios de valor, de
forma que nos permita
ajustar eficazmente la
acción educativa. Para
tal caso, se sugiere la
observación como
instrumento idóneo para
evaluar y planear el
proceso de Enseñanza Aprendizaje.
Consejos para la crianza de niños en edad
escolar
• Si el desarrollo físico del niño parece estar fuera de la norma,
consulte con el médico.
• Si las habilidades de lenguaje parecen retrasarse, solicite una
evaluación de lenguaje y pronunciación.
• Mantenga una comunicación estrecha con los maestros,
• Estimule a los niños a expresarse abiertamente y a hablar de sus
inquietudes sin miedo a represalias.
• Mientras se alienta a los niños a participar en diversas experiencias
sociales y físicas, tenga cuidado de no programarles demasiadas
actividades en su tiempo libre.
• Estimule a los niños a participar en actividades constructivas, como
deportes, clubes, artes, música y programas de niños exploradores.
• Los niños en edad escolar deben participar en las tareas de la
familia, como organizar la mesa para comer y realizar la limpieza.
• Limite el tiempo frente a la pantalla (televisión y otros medios) a dos
horas al día.

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