我的日本經驗

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國際接待交流的準備
我的日本經驗
分享者:林宥均
個人簡介
• 學歷
高雄女中日語實驗班、彰化師大國文系、
福岡教育大學國文(日文)教育講座/國際共生學程
• 課餘打工經歷
台灣語教室助教、日本中國學會接待員、日文教學/翻譯
• 目前剛畢業、是還在日商公司面試關卡中的社會菜鳥XD
內容大綱
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為什麼需要國際經驗?
找一個「接觸點」
自身的小準備
禮貌?不禮貌?
個人經驗分享
準備有主題性的「學習歷程」
為什麼需要國際經驗?
• 學習方法的多元化
• 學業目標的高變動性
• 為自己的履歷加分
• 突破地域限制
 阻力──外語能力、無形的媒體牆……
 助力── 熱情、好奇、積極……
找一個「接觸點」
• 對日語本身的興趣
• 影劇、動漫、娛樂等流行產物
• 歷史文化的吸引力
• 學校提供的資源
• 旅行經驗、家庭因素
※討論※
我的接觸點是?
自身的小準備
• 外語能力(第二外語)
• 對異文化的基本了解
• 丟掉偏見和刻板印象
 韓國人囧囧事件
 買可麗餅失敗事件
 告白誤會事件
禮貌?不禮貌?
• 語言的使用風格不同
→情有可原
• 「閱讀空氣」(空気を読む)
→交流、接待工作的必備
• 不熱情=失禮?
 乾杯好累事件
 瘋狂搶麥事件
• 日本的「不添麻煩」文化(迷惑をかけない)
お陰様(托您的福)
お互い様(彼此彼此)
• 合宜範圍內的舉止表現,都是個人文化背景的
濃縮。沒有所謂的好壞/對錯。
→勇於嘗新、不忘試探
→解釋的義務與責任
→成功的親善大使 :D
個人經驗分享
高中(被引導期)
大學(自由接觸期)
留學(實踐期)
高中(被引導期)
• 校內禮賓團隊
• REP交流計畫
• 日本高校交流旅行
 交流失敗事件
 司機暴走事件(5分前? 5分前の5分前?)
• 台灣赴日青少年代表團
 禁足事件
 得意忘形事件
大學(自由接觸期)
• 日本姊妹校來訪接待員
• 外籍留學生tutor
 有趣各異的留學生群體
 較成熟自主的環境
• 校內國際事務打工經驗
交換留學時期(實踐期)
• 身為外國人的「禮儀學習」
 體諒異文化的排他性
 融入當地環境(閱讀空氣)
→但不需過低姿態
• 面對不愉快的被接待經驗,較無得失心
→尊重對方的交流意願
• 自我學習的驗收、回饋
 語言能力的再檢視
 應用在參與活動/工作內容上
• 經驗的再加強
統整相關學習歷程(範例)
→確保國際經驗成為你的加分點
→參與更多活動
準備主題性的學習歷程:D
• 長度
 只列出「直接相關」經驗(專精的感覺)
 凸顯出一項項累積而來(持續進步的感覺)
• 廣度
 其他語言能力、特別的出國經驗
 試圖作但未能達成的事(非實質的加分)
範例─相關學習歷程
2005年
開始學習日文。
2006年
進入高雄女中,考入外語實驗班日語組。
擔任校內禮賓小組固定成員。
2007年
甄選為日本姊妹校短期交換學生,赴琉球學習。
2008年
獲市府補助赴日本關西參加高校交流。
通過日本語能力測驗
2009年
入選外交部台灣青少年代表團,赴東京參訪。
進入彰化師大國文系。
2010年
擔任日本姊妹校來訪禮賓接待員。
擔任外籍留學生tutor
通過日本語能力測驗
2011年
至日本福岡教育大學交換留學。
日本學術機構擔任接待、市民台灣語教室擔任助教。
2012年
結業返國,開始嘗試日文教學、翻譯等兼職。
2014年
自彰化師大國文系畢業。
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