Glosario informático - belloespecialistapatinom

Report
EVALUACIÓN
MATRIZ DOFA
DEBILIDADES: El docente anterior obtuvo poco avance en el
desarrollo del módulo.
OPORTUNIDADES: El nuevo docente posee un desempeño
excelente, ya que su metodología y la seguridad para transmitir
conocimientos permitieron un buen logro y el ser entendido por los
estudiantes-educadores.
FORTALEZAS: El contenido y la claridad del módulo son
excelentes. El conocimiento del módulo, la claridad, la fluidez, la
coherencia, la hilaridad, por parte del nuevo docente es excelente.
AMENAZAS: Contratar docentes que tengan el perfil para enseñar
a otros docentes.
Mi autoevaluación
Como docente tengo conocimientos sobre el contenido, pero a la
vez aprendí y recordé otros conceptos
Autoevaluaciones 4.6
Glosario informático
1-Acceso directo: Enlace a un archivo ejecutable que permite acceder
de una forma más rápida y sencilla a las aplicaciones más utilizadas de
nuestro PC.
2- Ancho de banda: Cantidad de información que puede transmitirse a
través de una línea. A mayor ancho de banda, mayor será la velocidad
de transmisión de los datos. Se suele medir en baudios o "bits por
segundo" (bps).
3- Banda ancha: Característica de cualquier red que permite la conexión
de varias redes a través de un único cable. También se puede referir a
una gran velocidad de transmisión.
4- Banner: Es un anuncio publicitario en una página web.
5- Beta: Una versión Beta de un programa es una versión que aún está
en fase de desarrollo o prueba.
Glosario informático
6- BIOS: Sistema Básico de Entrada y Salida. Es un programa que
sirve para configurar el funcionamiento básico del hardware de un
ordenador, por ejemplo el dispositivo de arranque (Disco duro, CDROM) o para activar los puertos de conexión de periféricos.
7- Buffer: Área de memoria empleada para almacenar datos
temporalmente durante una sesión de trabajo. Posibilita un trabajo
más fluido, ya que mientras los datos quedan almacenados en un
buffer, el microprocesador queda libre para efectuar otras tareas.
8- Bug: Error en el código fuente de un programa. No es que el
programa falle sino que tiene algún error "de diseño".
9- Código fuente: Es un texto que contiene todas las órdenes,
excepciones, condiciones y otros, que hacen que cada programa
haga una cosa y no otra.
10- Controlador (Driver): Programa que dota al sistema operativo
de la capacidad de controlar cierto dispositivo.
Glosario informático
11- Cookie: Pequeños archivos de texto que las páginas web suelen
guardar en nuestro disco duro para almacenar información sobre
preferencias de navegación y otros datos, como la identidad de un
usuario.
12- Cortafuegos (Firewall): Aplicación de seguridad que restringe el
tráfico en una red, cerrando los puertos o denegando el acceso
según el tipo de petición realizada por el ordenador. Sirve para
rechazar tanto entradas como salidas no autorizadas o no deseadas
en nuestro sistema.
13- Crack: Programa diseñado para eliminar las limitaciones que
pueda tener una aplicación. Se usan normalmente para "crackear"
programas de demostración
14- Dialer: Marcador de teléfono. Programa que realiza una
conexión desde un ordenador a la línea telefónica.
15- Emulador: Programa que permite imitar un sistema informático
dentro de otro y permite el funcionamiento de los programas del
primero en el segundo.
Glosario informático
16- FAQ (Frequently Asked Questions): Documento de ayuda
basado en preguntas básicas con sus respuestas sobre el
funcionamiento de un software o dispositivo concreto.
17- Formatear: Preparar un dispositivo de almacenamiento creando en
este una estructura dónde almacenar los datos. El formato dependerá
del sistema operativo que utilicemos.
18- Freeware: Programa gratuito.
19- FTP (File Transfer Protocol): Protocolo que permite manipular
archivos entre dos ordenadores a través de una red.
20- Hiperenlace: Elemento en una página web, normalmente resaltado
o subrayado que al ser activado nos permite acceder a otra página
(Puede ser texto o imagen).
Glosario informático
21- IP: Número que se asigna a cada ordenador conectado a una red.
Este número es único y sirve para identificar la máquina dentro de la
red. Suele ser del tipo: 198.62.36.220 y sus valores posibles están
comprendidos entre el 0.0.0.0 y el 255.255.255.255.
22- IP Dinámica: IP que se asigna a un ordenador en el momento en
que se conecta a una red. Cuando éste se desconecta, la IP se libera
para que pueda ser usada por otro ordenador, por lo que la siguiente
vez que nos conectemos nuestra IP podrá ser la misma o no,
dependiendo de la disponibilidad.
23- IP Estática: IP que se asigna a un ordenador permanentemente.
24- Kernel: Núcleo de un sistema operativo. Es un grupo de programas
que posibilitan la comunicación entre el hardware y las aplicaciones.
25- LAN (Local Area Network): Definición genérica de una red más o
menos pequeña. Por ejemplo una red de una oficina o de un cibercafé.
26- LCD (Pantalla de cristal Líquido): Pantalla en la que la imagen se
forma sobre una película líquida. Son muy finas y pueden usarlas
desde televisores hasta relojes de pulsera. El inconveniente es que se
ven mejor o peor según el ángulo de visión.
27- Módem: MODulador/DEModulador. Dispositivo diseñado para la
comunicación entre ordenadores. Modula electrónicamente la señal
emitida por un ordenador para que pueda ser enviada por cable, radio y
otros. El ordenador receptor la demodula para procesarla. Permite a un
ordenador emitir y recibir datos.
28- Ofimática: Aplicación de la tecnología informática al trabajo de
oficina. Ejemplos de herramientas ofimáticas son Word, Excel, Power
Point, Access,...
29- PDA (Personal Digital Assistant): Ordenador de bolsillo o de
mano.
30- Pixel: Es el punto más pequeño que se puede representar en una
pantalla de ordenador.
Glosario informático
31- Plug & play (Enchufar y funcionar): Propiedad de un sistema
operativo para reconocer y hacer funcionar un dispositivo al conectarlo.
32- Pop-up: Ventana emergente. Se abre a partir de otra, normalmente
contienen publicidad.
33- Proxy (Servidor proxy): Ordenador instalado entre un servidor y un
cliente. Sirve para quitar trabajo a los servidores. Nosotros solicitamos
datos, el proxy recibe la petición, la transmite al servidor, nos envía los
datos y almacena una copia. Cuando la volvamos a solicitar, el proxy
nos la entregará directamente.
34- Resolución: Capacidad de una pantalla o dispositivo de adquisición
gráfica de mostrar o captar imágenes de mayor o menor calidad. Se
puede presentar en forma de píxeles por superficie o en unidades de
ancho por unidades de alto.
35- Router: Dispositivo que permite conectar dos redes y gestionar la
óptima comunicación entre ellas.
Glosario informático
36- Servidor: Dispositivo que ofrece un servicio a otros. Un servidor
web es un ordenador que contiene varias páginas web y permite el
acceso a otras máquinas desde el exterior.
37- Sistema operativo (S.O.): Conjunto de programas que hacen de
intermediarios entre la persona y la máquina. Ejemplos de sistemas
operativos son Windows, Linux, GNU, Mac y otros.
38- Spam: Son mensajes de correo electrónico no solicitados. Suelen
tener contenido publicitario. También se considera Spam cualquier
inclusión de publicidad en foros o listas de correos.
39- Troyano: Programa que se instala y ejecuta sin nuestro permiso.
Sirven para abrir una puerta de acceso a nuestro ordenador desde
internet para robar datos o utilizarlo como intermediario en un ataque a
otro ordenador.
40- Virus: Programa parecido al Troyano. Se instala y ejecuta sin
permiso. Su fin suele ser destructivo o intrusivo, borrando ficheros y
otros archivos. Además, los suelen camuflar entre otros archivos y
replicarse a sí mismos para dificultar su localización.
41- Worm (Gusano): Especie de virus diseñado para reproducirse una
y otra vez para ocupar el espacio del disco duro e inutilizarlo.
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
CONTENIDO DE CADA MÓDULO
MÓDULO 1 EVA (ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE)
PROFESOR JUAN CARLOS MANJARRÉZ
E-MAIL [email protected]
Definiciones
Internet
Es un conjunto de equipos, conectados entre sí.
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan
la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web
(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos.
La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet
como medio de transmisión.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el
envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las
conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencial, la transmisión de
contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines
electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos
en línea.
Cómo conectarse a Internet
Se necesita de una banda ancha, todo computador debe poseer una tarjeta de red.
Tarjeta de red
Damos click en inicio, panel de control, conexión de red, conexión de área local.
Modem
Es una línea telefónica, que limita la velocidad.
Un módem es un dispositivo que sirve para enviar una señal llamada moduladora
mediante otra señal llamada portadora. Se han usado módems desde los años 60,
principalmente debido a que la transmisión directa de las señales electrónicas
inteligibles, a largas distancias, no es eficiente, por ejemplo, para transmitir señales de
audio por el aire, se requerirían antenas de gran tamaño (del orden de cientos de
metros) para su correcta recepción. Es habitual encontrar en muchos módems de red
conmutada la facilidad de respuesta y marcación automática, que les permiten
conectarse cuando reciben una llamada de la RTPC (Red Telefónica Pública
Conmutada) y proceder a la marcación de cualquier número previamente grabado por
el usuario. Gracias a estas funciones se pueden realizar automáticamente todas las
operaciones de establecimiento de la comunicación.
Fibra óptica
Es de gran velocidad.
La fibra óptica es un medio de transmisión empleado habitualmente en redes de datos; un hilo
muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se envían pulsos de
luz que representan los datos a transmitir. El haz de luz queda completamente confinado y se
propaga por el interior de la fibra con un ángulo de reflexión por encima del ángulo límite de
reflexión total, en función de la ley de Snell. La fuente de luz puede ser láser o un LED.
Las fibras se utilizan ampliamente en telecomunicaciones, ya que permiten enviar gran
cantidad de datos a una gran distancia, con velocidades similares a las de radio o cable. Son el
medio de transmisión por excelencia al ser inmune a las interferencias electromagnéticas,
también se utilizan para redes locales, en donde se necesite aprovechar las ventajas de la fibra
óptica sobre otros medios de transmisión.
Memoria del navegador
Guarda los sitios visitados. Debe limpiarse con frecuencia y para levar a cabo la limpieza,
clicamos en herramientas, opciones de internet, general historial de exploración.
Caché del navegador
Es la lista de sitios web visitados.
Se refiere a los cookies, o sea, guarda información.
Guarda archivos temporales-memoria caché-.
Motores de búsqueda
Tienen red de inteligencia. Todo sitio web tiene palabras claves, para refinar la búsqueda, lo
cual utilizamos los comodines, que consiste en encerrar lo que deseemos buscar entre comillas
o realizar la búsqueda más rápida, como: Artículos, preposiciones, conjunciones. Ejemplos.
Google
Yahoo
Wikipedia
Altavista
MÓDULO 2 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROFESOR JOHN JAIRO RESTREPO ARANGO
E-MAIL [email protected]
Conocimiento científico
El conocimiento científico es un pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos capaz de
utilizar la reflexión crítica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para
llegar a él, sin embargo, es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos, por lo
cual exige la categoría de 'totalidad ‘, entendida como la apertura a la realidad que vivimos para
concretar en un tópico específico.
Planteamiento de conocimiento científico
Problema
Formulación de hipótesis
Comprobación de la hipótesis
Generalización y formulación de leyes y teorías
Planteamiento del problema
Los procesos del Método Científico:
Observar
Medir
Clasificar
Inferir
Comunicar
Predecir
Experimentar
Formular modelos
Observación
Experimentación
Conocimiento-ciencia
•¿Desde dónde se conoce?
Desde mi biografía personal, posición de clase, el país donde se vive,
institución donde se trabaja, coyuntura política, situación económica.
•¿Cómo se conoce?
A priori científico se conoce la realidad.
•¿Con qué se conoce?
Con la legalidad, con instrumentos, con procedimientos operativos,
categorías, conceptos.
•¿Para qué se conoce?
Con la finalidad del conocer: Verificar hipótesis, diagnosticar una
situación problema.
A quién sirve conocer
Temáticas investigativas
CIENCIA
“Se
Sabe”
TECNOLOGÍA
ARTE “Se sabe
hacer”
TÉCNICA
“Se sabe
hacer con
destreza y
precisión”
MÓDULO 3 GESTIÓN EN ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
PROFESOR VICTOR AUGUSTO VERGARA LONDOÑO
E-MAIL [email protected]
Gestión empresarial
•Las empresas mercantiles o los negocios tendrán que obtener beneficios para poder seguir adelante.
•La organización empresarial se orienta, como mínimo, a transformar las necesidades de los clientes
en oportunidades de beneficios.
•Los gestores o empresarios son los responsables de llevar a cabo la realización de beneficios a
través de las dos funciones fundamentales en la gestión: Marketing e Innovación.
Finalidad de la Gestión
•La gestión, se relaciona estrechamente con la naturaleza cambiante del entorno de las empresas,
sobre todo, los cambios tecnológicos.
•La gestión, siempre deberá centrarse en las personas, sea cual fuere la dimensión de la empresa.
•La gestión, debe estar al tanto de los cambios que se puedan producir en la empresa, utilizando todos
los elementos para responder a dichos cambios, en beneficio de sus clientes y de la sociedad en
general.
Cualidades y Conocimientos de un buen Gestor
•El control de gestión se apoya en las relaciones entre los distintos niveles de responsabilidad para
alcanzar los objetivos de la organización.
•El gestor ha de participar activamente para potenciar la relación descendente con sus subordinados.
•La comunicación ascendente puede presentar problemas para los directivos, pero ha de superarlas
para conseguir resultados positivos en esa relación.
•Muchas empresas pueden sufrir retrocesos en su desarrollo debido a la actitud inoperante de algunos
dirigentes, cuando un cambio en la gestión resultaría positivo para la empresa.
•Las cualidades del dirigente pueden definirse con exactitud y por tanto llevarlas a la práctica.
•Se necesita una innovación que busque nuevas maneras de gestionar las empresas.
•Aún cuando una compañía acierte en todo lo demás relacionado con su estrategia, si no lo comunica
de manera efectiva, estará arriesgando todo su trabajo.
MÓDULO 4 GESTIÓN FINANCIERA
PROFESORA ANA GRACIELA VELÁSQUEZ NARANJO
E-MAIL [email protected]
E-MAIL [email protected]ño.com.co
Frase de reflexión
”La idea del bien común abarca dos (2) intereses distintos: Por un lado, el interés social,
que plantea la pregunta de: ¿Qué aporta el sector financiero a la comunidad?; y por otro
el interés personal, que plantea la pregunta de: ¿Cómo las finanzas contribuyen con el
crecimiento y la autorrealización de cada uno y todos los integrantes de la sociedad?”
Definiciones
Finanzas
Es una ciencia que determina el comportamiento de los “fundamentales” de una
economía frente a las relaciones de consumo y producción de la misma. Las finanzas
se sirven de la contabilidad y la administración como elementos de prueba y valoración
de sus postulados. Los “fundamentales ” de la economía, son todos aquellos
indicadores que determinan y/o proyectan las operaciones económicas.
La contabilidad registra los movimientos o actividades financieras. La administración
aprovecha la información financiera para tomar decisiones.
Balance general
Es el estado financiero que muestra las operaciones de una empresa o de una
organización o de una persona, para determinar un curso de acción y mostrar la
evolución financiera del ente que se está haciendo. El balance general NO muestra
rentabilidad, pero SI muestra gestión. Al balance general y al estado de resultados, se
le hace análisis financiero para tomar decisiones.
Empresa
Integración de recursos (humanos, técnicos, financieros, etc.) en torno a
ideas de negocio para generar rentabilidad.
Inversionista
Persona natural o jurídica que invierte recursos con el único propósito de
recibir por ellos una alta rentabilidad.
Contabilidad
Registro organizado y sistemático de las operaciones financieras
realizadas por una persona natural o jurídica.
Finanzas
Estudio de la obtención y gestión, por parte de una compañía, individuo
o del Estado, de los fondos que necesita para cumplir sus objetivos.
Escasez
Los primitivos empezaron a requerir organizar sus operaciones cuando
les faltaron recursos para la subsistencia.
Ecuación contable
El Activo es igual al Pasivo más el Patrimonio.
Socio: Persona natural o jurídica que invierte sus recursos con el ánimo
de tener propiedad sobre una empresa y por ende participar de sus
utilidades
Cuáles son los Estados Financieros que debe presentar toda
empresa al cierre del año? Enúncielos.
¿
•De propósito general:
•Balance general. 2. Estado de resultados.
•De propósito específico:
•Estado de cambios en la situación financiera.
•Estado de cambios en el patrimonio.
•Estado de flujo de caja.
Complete la siguiente expresión
El balance general es el estado financiero que muestra los activos, los
pasivos y el capital contable de una empresa.
ENSAYO
Relación entre las cuentas de ACTIVO, PASIVO Y PATRIMONIO
El balance general de una empresa, muestra las cuentas que pertenecen al
ACTIVO, AL PASIVO Y AL PATRIMONIO, al igual el cierre de cada año muestra
el comportamiento de estas cuentas en la ecuación contable: A= P+P (Activo es
igual a Pasivo mas Patrimonio); P = A-P (Pasivo es igual a Activo menos
Patrimonio); P= A-P (Patrimonio es igual a Activo menos Pasivo).
Activo: Es todo lo que tengo, más lo que posiblemente puedo tener. Los
activos son de naturaleza Débito, un activo aumenta con Débitos y disminuye
con Créditos. En el Plan Único de Cuentas (PUC), los activos se distinguen por
iniciar con la codificación uno (1).El activo se clasifica en:
•Activo fijo, algunos ejemplos: Los edificios, los terrenos.
•Activo corriente, algunos ejemplos: Caja y banco.
•Activo intangible, algunos ejemplos: Marcas y patentes.
Pasivo: Es lo que debo, estos pueden ser Internos o Externos, como: salarios
por pagar, cuentas por pagar. En el Plan Único de Cuentas (PUC), los pasivos
se distinguen por iniciar con la codificación dos (2).
Patrimonio: Es todo lo invertido, como: Al comprar un edificio, un vehículo. En
el Plan Único de Cuentas (PUC), el patrimonio se distingue por iniciar con la
codificación tres (3).
Conclusión: Los activos es todo lo que tengo; el pasivo y el patrimonio es todo
lo que debo.
MÓDULO 5 GESTIÓN AMBIENTAL
PROFESORA ALBA LUZ BEDOYA
E-MAIL [email protected]
Frases de reflexión
”Planeta tierra no me perteneces, no soy tu amo, soy parte de ti”.
“La interrelación de todos, es eje transformador de la sociedad”.
Definiciones
Ambiente
Es el entorno en el cual nos desenvolvemos.
Biodiversidad
BIO= Vida, DIVERSIDAD: Diversas especies.
Sostenibilidad ambiental
Un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente, sin poner en
peligro la capacidad de las generaciones futuras, para atender sus
propias necesidades.
ENSAYO
¿Y qué hay que hacer en materia ambiental en nuestro país?
Se entiende como ambiente, el entorno en el cual nos desenvolvemos y
que además incluye los factores bióticos y abióticos.
El planeta tierra no nos pertenece, ya que no somos el amo de éste,
antes por el contrario somos parte del planeta tierra, por lo tanto
debemos: Protegerlo, cuidarlo, aprovecharlo racionalmente, ser
conscientes de lo importante que es, no solo para los que lo habitamos
actualmente sino para las futuras generaciones.
Un ambiente sano, libre de toda contaminación, nos debe proveer de un
entorno con una adecuada salud física, mental, emocional, espiritual,
acordes con nuestro desempeño profesional, con nuestro quehacer
diario, aunque todo parte de cada uno de nosotros, de nuestra
autoestima, del ambiente familiar, de nuestro barrio, de todo lo que está a
mi alrededor, de la sana convivencia, de cómo me interrelaciono con el
otro, de ese sentirse bien con los demás, es así que, la interrelación de
todos, es eje transformador de la sociedad.
Es interesante la normatividad sobre el medio ambiente, contemplada en
la Carta Magna de nuestro país o en nuestra Carta de Navegación, pero
se debe analizar si la normatividad la cumplen solo unos pocos, o la
mayoría o todos.
…Continuación Ensayo
En el TITULO I, DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES, ARTÍCULO 8: Se obliga al estado
y a las personas, para que protejan las riquezas culturales y naturales de la Nación y ¿Acaso lo
están practicando o nosotros lo estamos haciendo?, cuando contaminamos con toda clase de
ruido; con la tala indiscriminada de árboles; con el humo emitido por el cigarrillo, los vehículos;
las basuras; desperdicios arrojados a los ríos; la quema de zonas forestales; el acoso
sicológico a nivel laboral y otros más.
En el CAPÍTULO 3, DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE, ARTÍCULO 79:
Todas las personas tenemos derecho a un ambiente sano y nos participan en las decisiones
que puedan afectarlo, a través de la Ley. En este aspecto el Estado solo realiza campañas “de
agua tibia”, que no concientizan completamente a los ciudadanos, por ejemplo: Cuando
educamos con las canecas para depositar la basura y cómo debemos de separarlas; o cuando
educamos con el color de cada bolsa plástica y cómo arrojamos allí los deshechos, ¿Esto acaso
garantiza un ambiente sano?, cuando LA RESPONSABILIDAD ES DE TODOS.
En el CAPÍTULO 3, DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE, ARTÍCULO 80:
El Estado planeará la manera, cómo se maneja y aprovecha los recursos naturales
garantizando su desarrollo sostenible, su conservación, su restauración o sustitución, acaso ¿El
Estado previene y controla los factores de deterioro ambiental?, ¿Impone sanciones legales y
exige que se reparen los daños causados?, ¿Le exige a otras Naciones la protección de los
ecosistemas, situados en zonas fronterizas?, si analizamos las preguntas observamos que los
RAEE (Reciclaje de Aparatos Eléctricos y Eléctricos), son en la actualidad otra fuente de
contaminación y no hay suficiente control sobre éstos, ni tampoco legislación alguna conocida;
además nuestros vecinos de las fronteras, saquean continuamente nuestros ecosistemas y no
hay quien los controle.
CONCLUSIÓN: En materia ambiental, a nuestro país aún le falta mucho por hacer, porque
existen conceptos muy bonitos plasmados en el papel, pero solo son conceptos que se los
lleva el viento.
MÓDULO 6 GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROFESOR ALVARO DÍAZ
E-MAIL [email protected]
Definiciones
La gestión en ciencia y tecnología, nos provee un desarrollo a nivel tecnológico y científico.
Globalización
Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente
comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo, unificando sus mercados,
sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas, que
les dan un carácter global. Un símbolo de la globalización es el internet.
Indicadores
Son parámetros, instrumentos, que se utilizan para medir, analizar y comparar cualquier actividad. En la
ciencia, la tecnología y la innovación, están vinculados en los procesos de medición de las actividades.
La adquisición de tecnología y sus implicaciones
•¿De cuántas formas alternativas se puede realizar llamadas a través de Internet?
A través de la voz: Las redes desarrolladas para transmitir las conversaciones vocales, se basan en el
concepto de conmutación por circuitos, o sea, la comunicación requiere del establecimiento de un
circuito físico durante el tiempo que dura esta comunicación, lo cual quiere decir que los recursos que
intervienen en la realización de una llamada no pueden ser utilizados en otra, hasta que la
primera no finalice, incluyendo los silencios que se dan en una conversación.
A través de los datos: Basadas en las redes de datos que se basan en el concepto de conmutación de
paquetes, lo cual quiere decir que una misma comunicación sigue diferentes caminos entre el origen y el
destino durante el tiempo que dura, significa lo anterior, que los recursos que interviene en una conexión
pueden ser utilizados por otra conexión que se puede afectar al mismo tiempo.
La empresa objetivo es la Institución Educativa Comercial Antonio Roldán Betancur – Bello-, en
conservación sostenida con el Técnico Jonathan Guisao, responde:
A través de SKYPE: Skype es una aplicación freeware que permite hacer llamadas
telefónicas por internet (VoIP). Llamar a otros usuarios del servicio es gratuito, como así
también a líneas gratuitas, pero sí tienen cargos otras líneas y teléfonos celulares. Fue
desarrollado por Niklas Zennström, Janus Friis y un equipo de desarrolladores en
Tallinn, Estonia y lanzado en agosto de 2003.
A través de MESSENGER: MSN Messenger fue un programa de mensajería
instantánea creado en 1999 y actualmente descontinuado. Fue diseñado para sistemas
Windows por Microsoft, aunque después se lanzaría una versión disponible para Mac
OS. A partir del año 2006, como parte de la creación de servicios web denominados
Windows Live por Microsoft, se cambiaron de nombre muchos servicios y programas
existentes de MSN, con lo que Messenger fue renombrado a "Windows Live
Messenger" a partir de la versión 8.0.
•¿En la alternativa de tener el servicio de ToIP en su computador, el usuario tiene que
mantenerlo encendido y en operación, mientras ejecuta o recibe una llamada?
Se presentan dos (2) situaciones y todo depende de la conexión a Internet, por ejemplo:
•Si uno o ambos extremos de la comunicación telefónica, tienen terminal IP
y de forma permanente se puede llamar en cualquier momento.
•Si es a través de un Proveedor de Acceso a Internet (PAI), lleva un Modem y no se
puede llamar, si en ese momento no está conectado a Internet.
Frente a esta pregunta el Técnico NO supo responder.
•¿El usuario puede utilizar su computador sin afectar las comunicaciones,
mientras ejecuta una llamada?
Sí, porque allí interviene la conmutación de circuitos que requiere un circuito
físico y además los recursos que intervienen en una llamada no se pueden
utilizar en otra, hasta que la primera llamada no finalice.
El técnico responde SI, pero no sabe justificar.
•¿Qué tipo de conexión a Internet se debe poseer? ¿Cuáles son los costos?
Se debe poseer una Red de Acceso, que incluye el cableado desde el hogar o
desde el sitio donde nos encontremos hasta las centrales locales y lógicamente
un equipo necesario, además una Red de Transporte necesaria, que incluye las
centrales de rango superior y los enlaces de comunicación que las unen, lo que
significa que la comunicación se lleva a cabo por conmutación de circuitos.
El técnico responde: Se requiere de una CONEXIÓN ADSL: ADSL son las siglas
de Asymmetric Digital Subscriber Line ("Línea de Abonado Digital Asimétrica").
ADSL es un tipo de línea DSL. Consiste en una transmisión analógica de datos
digitales apoyada en el par simétrico de cobre que lleva la línea telefónica
convencional o línea de abonado, siempre y cuando la longitud de línea no
supere los 5,5 km medidos desde la Central Telefónica, o no haya otros
servicios por el mismo cable que puedan interferir.
Es una tecnología de acceso a Internet de banda ancha, lo que implica una
velocidad superior a una conexión tradicional por módem en la transferencia de
datos, ya que el módem utiliza la banda de voz y por tanto impide el servicio de
voz mientras se use y viceversa. Esto se consigue mediante una modulación de
las señales de datos en una banda de frecuencias más alta que la utilizada en
las conversaciones telefónicas convencionales (300-3400 Hz), función que
realiza el Router ADSL. Para evitar distorsiones en las señales transmitidas, es
necesaria la instalación de un filtro (llamado splitter o discriminador) que se
encarga de separar la señal telefónica convencional de las señales moduladas
de la conexión mediante ADSL.
•¿Se requiere de conexión permanente a Internet?
Sí, porque la Red de Transporte es llevada a cabo por otra Red, basada en el
protocolo IP, de conmutación de paquetes que es el Internet.
El técnico responde SI, pero no sabe justificar.
•¿Se garantiza la calidad del servicio?
Sí, porque posee una Red de Acceso, que a su vez posee una Red de
Transporte, basadas en otra Red de protocolo IP.
El técnico NO responde.
•¿El servicio de desvío de llamadas es posible utilizando la telefonía IP?
Sí, porque dependen en gran medida de qué clase de terminales se utilizan en
ambos extremos de la conversación, estas pueden ser terminales con Protocolo
IP o con terminales con Protocolo no IP.
El técnico responde SI, pero no sabe justificar.
•¿Es posible configurar un contestador automático de llamadas utilizando un teléfono
IP?
Sí, porque se utiliza en ambos extremos de la conversación Protocolos IP,
entregando en su salida la conversación telefónica en formatos de paquetes IP,
además porque hacen parte de la propia Red IP.
El técnico responde SI, pero no sabe justificar.
•¿Es posible implementar el servicio de FAX utilizando la telefonía IP?
No, porque se está utilizando en ambos extremos Protocolos con terminales no IP,
además se necesita de un dispositivo intermedio que sea capaz de entregar la
salida, antes de conectarlos a la Red IP de transporte.
El técnico responde NO, pero tampoco justifica.
•¿Es factible la implementación del sistema de telefonía tradicional con la telefonía
IP? ¿Cuál sería el servicio a contratar?
Sí, se utilizaría el elemento Gateway, que es el encargado de hacer puente entre la
telefonía tradicional (RTB) y la Red IP, además el Gateway se encarga de convertir la
señal en un caudal de paquetes IP, realizando como función principal la conexión a
una central telefónica y a la Red IP.
El técnico NO supo responder.
Realizar un cuadro de análisis DOFA donde identifique las ventajas y desventajas
de la alternativa Tecnológica de Telefonía IP, enunciando las Fortalezas vs.
Debilidades, mostrando las Amenazas vs. las Oportunidades o Estrategias de
Mejoramiento.
ALTERNATIVA TECNOLÓGICA DE TELEFONÍA IP
MATRIZ DOFA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
Si
los
operadores
tradicionales,
no
entran en alianza con
la telefonía IP, podrá
darse la competencia
desleal.
Los
operadores
tradicionales tendrán
que aliarse con la
telefonía IP.
Los proveedores de
servicios
con
tecnología IP, tendrán
que
ser
muy
competitivos
dentro
del mercado.
La legislación de la La telefonía IP, será
telefonía IP a través uno
de
tantos
de los operadores será monopolios mundiales.
incierta, cuando es
suministrada
entre
países.
Todos los usuarios
necesitarán de un
software
informático
para conectarse, pero
¿A qué precio?
Las
centrales
IP
constantemente
estarán en desarrollo,
con los lenguajes de
programación
Windows y Linux.
Los
servicios
telefónicos
con
tecnología IP “tendrán
a ser sedentarios”,
donde
el
usuario
tendrá que hacer sus
llamadas desde un
lugar fijo, porque las
centrales
no
detectarán el origen de
las llamadas.
El
personal
que
trabaje con tecnología
IP, tendrá que ser muy
cualificado
para
enfrentarse
a
los
grandes retos de esta
telefonía.
El
futuro
de
la La telefonía IP, pondrá
telefonía, pasará por a disposición de los
las Redes IP.
usuarios equipos más
costos.
La Red de telefonía IP,
no está diseñada para
dar garantías a los
usuarios por lo ancho
de las bandas y
porque
cada
vez
tendrán más clientes.
MÓDULO 7 TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
PROFESORA PIEDAD DEL SOCORRO GIL PELÁEZ
E-MAIL [email protected]
Definiciones
Didáctica
Es una de las ramas de la pedagogía, que tiene por objeto, el proceso docente educativo,
operacionaliza, instrumentaliza y estudia los conceptos y principios referidos a la relación dialéctica
entre la enseñanza y el aprendizaje.
Contenido
Lo constituye el conocimiento, la cultura que se debe apropiar. El saber científico y tecnológico.
Métodos
Sistema de actividades que realizan profesores y estudiantes para alcanzar los objetivos.
Medios
Constituyen los recursos, las herramientas utilizadas en el proceso formativo.
Evaluación
Control de los procesos del proceso, verificación del aprendizaje.
Objetivos
Guían la actividad del proceso educativo, para la realización del aprendizaje consciente. Se
supone que al planteamiento de objetivos le siga la realización de determinada actividad, mediante
la cual se es capaz de precisar el objeto de aprendizaje y de seleccionar las vías y los medios
más adecuados para realizarlo
Planificación de la clase (sesión)
1.Planificación del tema: Tener la perspectiva del
problema a resolver. Visión de los conocimientos a
adquirir y a sistematizar, habilidades que deben
desarrollar, actividades que deben formarse.
2. Definir los objetivos.
3.Determinar el tipo de clase.
4. Contenidos
5. Selección de métodos
6. Definir Medios.
7. Definir evaluación.
8. Ubicar la bibliografía fundamental, complementaria y de
referencia
ENSAYO
EDUCACIÒN PARA EL FUTURO, CON BASES EN EL PASADO Y VALIDANDO EL PRESENTE
La pedagogía significa guiar o conducir al niño y para ello se requiere de unas metas y unas actitudes
muy definidas por el educador. Las primeras incluyen al estudiante, la educación y su entorno, el
sistema educativo y las diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje que están alrededor de las
metas. Las segundas contemplan al estudiante, la familia, dependiendo de la época y la sociedad en la
cual se desenvuelve – entorno -.
El término PEDAGOGÌA ha variado muchísimo según la época, ya que inicialmente se educaba a una
minoría y para el poder; en la actualidad se ha extendido la pedagogía a las masas y su formación se
fundamenta en el servicio, ya sea a través de la autonomía y la responsabilidad, en beneficio de los
demás o por medio de una profesión determinada con unas actitudes específicas. Otro aspecto
importante es, que en la actualidad la pedagogía se centra más en la práctica y con ello en la técnica o
TECHNÈ, situación que no ocurría en la pedagogía clásica, pues lo fundamental era lo humanístico.
Actualmente, la PEDAGOGÌA, forma integralmente al hombre, lo orienta hacia lo que DEBE SER, en
otras épocas lo fundamental era una PEDAGOGÌA basada en el SER. Si analizamos el DEBER SER,
se tendrá una educación programada para el futuro, renunciando al pasado y dándole validez al
presente.
La PEDAGOGÌA para el futuro será más teórico-práctica, donde lo básico será la técnica, delegando en
las máquinas (los computadores), la información que se obtiene en breve tiempo, la educación por lo
tanto se reservará a formar personas para pensar, para que realicen invenciones, que tengan iniciativa
propia, que emprendan, que sean capaces de tomar decisiones, que tengan fundamentos para
relacionar y profundizar sobre cada área /asignatura y en si sobre las ideas, lo anterior significa que
habrá una conexión del proceso histórico de la educación, entendiendo como proceso histórico, aquel
que durará toda la vida y que por lo tanto es permanente. El docente seguirá siendo el orientador del
proceso, así existan diferentes PEDAGOGÌAS en esos mismos procesos.
En la actualidad, el docente combina en su QUEHACER PEDAGÒGICO, conceptos Griegos, de
Confucio, San Agustín, Santo Tomás, Montaigne, Pascal, John Locke, Rousseau, Kant, Pestalozzi,
Froebel, Comte, Dewey, Decroli, María Montessori, García Hoz, Vigosky, entre otros, para deducir que
la pedagogía del pasado, es la educación para el futuro y la validez del presente.
Con lo anterior se concluye, que los docentes formamos con una PEDAGOGÌA basada en lo volitivo, lo
científico, lo tecnológico, lo técnico.
PROPUESTA DE EVALUACIÓN ELABORADA POR ESTUDIANTE BELLO1 LUZ STELLA PATIÑO
MOLINA
PROPUESTA DE EVALUACIÒN BASADA EN EL PERFIL HOLÌSTICO DEL DOCENTE
1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR
Módulo de Formación: PROGRAMACIÒN ORIENTADA EN EVENTOS.
Unidad de Aprendizaje: Entorno de trabajo de Visual Basic.
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Elementos de
competencias.
Duración: 6 HORAS
2. PRESENTACIÓN
Entre los planes de fomento para mejorar la calidad de la educación, los
profesores de la media técnica en sistemas vienen desarrollando varios
módulos encaminados a la actualización y formación de jóvenes investigadores.
Este es el primero, la programación orientada a eventos, que tiene como
propósito identificar la estructura general de programación, programar con
objetos sencillos para el proyecto formativo.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante aprenderá las bases teóricas y prácticas sobre la estructura
general de programación, los elementos que la conforman y programará
basándose en eventos.
4. TABLA DE SABERES
SER
( Actitudes y valores )
SABER
( Hechos, principios, conceptos,
informaciones )
Prestan atención y se
interesan por los
contenidos.
Toman apuntes en forma
ordenada.
Copian y guardan en la
carpeta de portafolio las
diferentes guías que se les
presentan.
Crean y guardan en el
computador, los archivos
en Visual Basic y Access.
Enfoque sobre Sistemas.
Características del entorno
de trabajo de Visual Basic.
Estructura general de
programación.
Atributos en la
programación.
Clases de estructuras para
programar.
Propiedades de cada una
de las estructuras de
programación.
SABER HACER
( Procedimientos cognitivos y
motrices )
Reconocer las
características que
identifican el entorno de
trabajo de Visual Basic.
Identificar las clases de
estructuras para
programar.
Aplicar los conocimientos
adquiridos, para identificar
éstos aspectos en un
objeto de programación
dado.
Realizar prácticas
aplicando estructuras de
Visual Basic.
5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
1Exposición con
video-beam sobre
los términos: dato,
información, campo,
registro, archivo,
base de datos,
entorno de trabajo
de Visual Basic,
estructura general
de programación.
2Lecturas acerca de
los temas: Entorno
de trabajo de Visual
Basic.
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
PRESCRIPCIÓN
DE MEDIOS
Se utilizan
Video- beam,
graficadores y
tablero, marcador,
modelos ilustrativos fotocopias.
para explicar la
estructura de: Un
archivo de Base de
Datos,
programación.
Se desarrollarán
talleres y clases
explicativas con
video-beam, para la
comprensión y
explicación de los
conceptos.
Asesorías vía email.
AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Aula de clase.
Sala de computadores.
La red.
Biblioteca.
Uso de fotocopias y Aula de clases.
guías realizadas por Sala de computadores.
el docente.
Biblioteca.
Cuadernos, libro de
análisis y diseño de
programación.
Archivos en formato
.doc descargados
de la web.
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
Recopilación de la información en sus cuadernos y talleres en la
carpeta-portafolio.
Respuesta a las preguntas sobre: dato, campo, registro, información,
archivo, base de datos, estructura general de programación, entorno de
trabajo de Visual Basic.
Trabajos en el computador sobre diversas estructuras de
programación.
7. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Microsoft Encarta.
SENN, James A. Análisis y diseño de sistemas de información. McGraw
Hill - Segunda Edición.
Teoría general de sistemas .doc
Sistemas de información .doc
Bibliografía Guía No. 1 .doc
www.lawebdelprogramador.com
MÓDULO 7 LAS TIC´s COMO HERRAMIENTA PARA LA
INFORMÁTICA EDUCATIVA
PROFESOR JUAN CARLOS MANJARRÉZ
E-MAIL [email protected]
TIC´s
Agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Gestión de contenido
Google: Herramientas
Moodle: Herramientas
Tablero digital: Herramientas
Blog: Herramientas
Wiki: Herramientas
PodCast: Para conferencias
WebCast. Para conferencias
Hotpotatoes: Aula virtual para docentes
G-nomio: Aula virtual para docentes
E-Sócrates: Aula virtual para docentes
Joomla: Para crear páginas web, insertar módulos, crear blog
MÓDULO 8 LAS TIC´s COMO HERRAMIENTA PARA LA INFORMÁTICA
EDUCATIVA
PROFESOR RAFAEL REYES MORENO
E-MAIL [email protected]
CONSULTA MANUAL DE WIKI
Introducción
Una Wiki es un entorno de colaboración basado en dos acciones: compartir contenidos y
consultarlos. En este caso, los miembros de un grupo de trabajo, tendrán acceso a esta herramienta
y podrá añadir y editar artículos.
Acceder a la Wiki
Lo primero que debes hacer es entrar en el Espacio de Trabajo (utilizando tus
claves de usuario y contraseña del Certamen) y pulsar la opción “Mis Trabajos”.
En esta zona encontrarás el enlace directo a tu Wiki.
Al entrar, debes acceder como usuario. Pulsa el botón “registrarse/entrar” situado
en la zona superior derecha de la pantalla.
Introduce tus claves de usuario y contraseña (las mismas que para el Espacio de
Trabajo) y pulsa el botón “Registrarse/Entrar”.
Introducir los primeros contenidos en la Wiki
Una vez que te hayas registrado como usuario de la Wiki, podrás entrar en la “Página Principal”.
Lo primero que hay que hacer es editar esta página y llenarla de contenido (por
Ejemplo, la presentación del trabajo, sus objetivos, los miembros del equipo…). Para eso, pulsa la
pestaña “editar”.
Al hacerlo, se entra en la vista de edición de las páginas. Es posible escribir el texto que desees en
esta página y utilizar diversos botones de edición.
Siempre que termines de escribir en el editor de texto, es recomendable que hagas clic en “Mostrar
previsualización” para comprobar que todo está correcto. Si es así, haz clic en la opción “Grabar la
página” y el artículo quedará incorporado a la Wiki del grupo.
Editar los contenidos de los artículos
Cuando se edita un artículo, la página de edición facilita una serie de herramientas
muy interesantes:
Siguiendo el orden de la botonera, es posible:
Textos en negrita o en cursiva. Escribe el texto, selecciónalo con el
ratón y, después, pulsa el botón adecuado.
Crear un enlace interno. Este botón es muy importante. Con él podrás crear
nuevas páginas o artículos en la Wiki.
Crear un enlace externo. Con esta opción podrás hacer que un texto de la
página permita acceder a otra página web de Internet.
Poner titulares. Si quieres que un texto sea un titular de la página o el inicio
de una sección del contenido, selecciónalo y pulsa este botón.
Añadir imágenes. Estos dos botones permiten incorporar archivos (imágenes)
a la página de la Wiki. Para hacerlo debes seguir este proceso:
- Subir un archivo a la Wiki. Revisa el apartado.
- Ahora, accede a la página en la que quieras incorporar la imagen (por
ejemplo, la página principal), edítala y pulsa el botón .
- En la pantalla aparecerá el siguiente código [[Archivo:Ejemplo.jpg]]
- Solo tienes que cambiar “Ejemplo.jpg” por el nombre del archivo que has
subido (Por ejemplo “foto.png”). Recuerda que debes poner la extensión
correcta del archivo (.jpg, .png, .jpeg o .gif).
Añadir una fórmula matemática: Si se pulsa este botón aparecerá el código
<math>Escriba aquí una fórmula</math>.
Pasar por alto el formato Wiki. No recomendamos utilizar esta opción, que
anula las características de formato propias de la Wiki.
Añadir firma, fecha y hora. Se utiliza para introducir estos datos al final del
artículo.
Introducir una línea horizontal: Esta opción permite crear líneas divisoras de
contenidos. Recomendamos no abusar de ellas para no hacer pesada la lectura
de nuestro artículo.
Crear un artículo nuevo
Lo primero que debes hacer es tener claro qué es lo que quieres agregar a la Wiki.
Si ya lo has pensado y tienes documentación suficiente sobre un tema como para
escribir un artículo, debes comenzar por comprobar si ya existe algún otro artículo
sobre el tema.
Es posible crear un nuevo artículo de varias formas:
Opción 1:
Buscar si una página existe. Para ello, introduce el título en el buscador. En caso
de que el artículo que quieras escribir (por ejemplo, “La Celestina”) ya exista,
puedes editarlo pulsando la opción adecuada (pestaña “editar”).
En caso de que nadie haya escrito sobre ello, verás en la pantalla la frase No
existe una página llamada “La Celestina”. Puedes crearla.
La palabra crearla aparecerá en rojo. Pinchando sobre ella, accederás a la
pantalla de edición de artículos con las principales opciones de formato.
Opción 2:
Cuando estés editando una página, puedes añadir un enlace interno (revisa el
apartado “Crear un enlace interno”). Este enlace llevará a una nueva página
que podrás editar y añadir contenido.
Opción 3:
Otra forma de crear un artículo es mediante los enlaces. Existen dos tipos de
enlaces: rojos y azules. Los enlaces azules remiten a otro artículo ya creado,
y los rojos, a artículos que están todavía sin crear. Por ejemplo, es posible que
en un artículo sobre “Literatura española”, aparezca un enlace que remita al
artículo sobre “La Celestina”. Si ese enlace es azul, al pinchar en él encontrarás
el artículo sobre la obra. Si es rojo, significará que nadie lo ha escrito todavía y
puedes ser el primero.
Si el artículo no existe, pinchando sobre el enlace rojo, se accede a una nueva
página en la que aparecerá el editor de texto con las opciones de formato que
explicamos anteriormente.
Modificar un artículo ya existente
Editar un artículo de la Wiki resulta muy sencillo. Simplemente debes buscarlo y,
cuando lo tengas delante, pincha en la pestaña “editar” situada en la parte superior
de la pantalla. Aparecerá el mismo cuadro de texto que si quisieras crear un artículo nuevo, con la diferencia de que en
este caso, no estará en blanco, sino que aparecerá el texto del artículo.
Debes tener claro qué vas a modificar, siendo siempre respetuoso con el material que han creado otros compañeros.
Una vez que hayas hecho las modificaciones, pincha sobre “Mostrar previsualización” y, si todo está correcto, haz clic
en “Grabar la página”.
Crear enlaces internos
Los enlaces son muy importantes para facilitar la navegación por la Wiki.
Se recomienda crear un enlace interno al escribir una palabra que se considere que merece un artículo en la Wiki. Por
ejemplo, si escribes un artículo sobre “Literatura medieval” y, en un momento dado, mencionas “Cantar de Mío Cid”,
quizá esto último deba convertirse en un enlace al artículo de la Wiki con el mismo título.
Para enlazar ambos artículos debes seguir los siguientes pasos:
• Selecciona el texto (ejemplo: “Cantar de Mío Cid”).
• Pincha sobre el botón
Automáticamente este texto queda convertido en un enlace interno, que puede ser de dos colores: azul, si el artículo ya
existe; o rojo, si todavía no ha sido creado.
Crear enlaces externos
Para crear un enlace a una URL externa hay dos opciones:
Opción 1:
Escribe la URL completa en el texto del artículo (por ejemplo http://www.
educared.net). La propia Wiki detecta los enlaces que comiencen por http://.
Opción 2:
La mejor opción, desde el punto de vista estilístico, es mostrar en la pantalla el
nombre de la página y no su url. Para hacerlo de ese modo, debe seleccionar el
texto que quieres enlazar (por ejemplo, “Organización de las Naciones Unidas”)
y pinchar sobre el botón . En la ventana que saldrá, introduce la URL del sitio
(http://www.un.org) y, cuando guardes los cambios, el enlace estará activo
inmediatamente.
Subir archivos a la Wiki
Lo primero que debes hacer antes de subir un archivo es asegurarte de que no esté protegido por derechos de autor.
Una vez que lo hayas comprobado, debes:
• Pulsar el botón “Subir archivo” situado en el menú “Herramientas” en el
lateral izquierdo de la Wiki.
• Pulsar “Examinar…” y buscar el fichero en tu ordenador.
• Darle un nombre al archivo y una descripción para localizarlo mejor.
• Pulsar “Subir un archivo” y el archivo ya está asociado a la Wiki.
Una vez que el archivo está asociado a la Wiki puedes utilizarlo en cualquiera de sus artículos. Revisa el apartado
“Editar los contenidos de los artículos” para ver cómo hacerlo.
Buscar información en una Wiki
La búsqueda de artículos es útil, no solo para consultar la información de la Wiki, sino también para crear o modificar
artículos existentes.
En el buscador, situado en el menú lateral izquierdo, puedes introducir tanto una
palabra como una cadena de palabras. Si lleva acentos, es muy recomendable que los introduzcas para que los
resultados se ajusten lo más posible a lo que estás buscando.
Una vez que pinches en “buscar”, obtendrás dos tipos de resultados: en primer lugar, aquellos cuyos títulos coincidan
con las palabras que has escrito; a continuación, aquellos en los que la palabra aparezca en el cuerpo del artículo pero
no en el título.
Utilizar las categorías
Los artículos deben organizarse en categorías que faciliten la navegación y
la búsqueda de contenidos. Por ejemplo, si estás colaborando en una Wiki
sobre Historia, es posible crear categorías como “Historia medieval”, “Historia
contemporánea”…
Para añadir un artículo a una categoría, es necesario poner al final de la página que se esté editando lo siguiente:
[[Categoría: Nombre]].
Sustituye el texto “Nombre” por la categoría a la que quieres incorporar el artículo. Se puede añadir a una página tantas
etiquetas de categoría como se desee y la página aparecerá en todas ellas.
Cuando se pulsa “Grabar la página” aparece el enlace a la categoría o categorías.
Si aparece en azul es que ya existe la categoría y al pulsar en ella verás todos los
artículos relacionados. Si el enlace aparece en rojo significa que es una nueva categoría y que nadie la ha creado hasta
el momento. Debes entrar en ese enlace, editarlo e indicar una breve descripción del contenido de esa categoría.
Estimado(a) LUZ STELLA PATIÑO MOLINA.
Sea usted bienvenido(a) al servicio de formación en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje SENA. Su inscripción al curso se ha realizado
satisfactoriamente, en un plazo máximo de 6 semanas un tutor le será
asignado para iniciar formalmente su proceso de Formación, revise su
corre electrónico regularmente para estar al tanto de la información
necesaria para tomar el curso.
Sus datos de inicio de sesión se encuentran a continuación:
Su Nombre de Usuario es: 32319226
Su Contraseña es: 32319226
Si desea actualizar su información personal, cambiar su contraseña o
dirección de correo electrónico, consultar la información de sus
preinscripciones y cursos, puede hacerlo siguiendo el enlace a
continuación:
http://sis.senavirtual.edu.co/index.php?username=32319226
Agradecemos la confianza que ha depositado en nostros, y esperamos
que su proceso de formación sea completamente satisfactorio.
Hasta pronto,
Equipo SENA Virtual
NOTA: Este mensaje ha sido enviado por un sistema automático. Por
favor no intente responder a este mensaje ya que este buzón de correo
no es revisado por ninguna

similar documents