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Estrategia
Operativa
7. Supervisión Operativa
Estrategia Operativa
1. Planeación
2. Barrido de Identificación
INEA
CONAFE
Oportunidades
Sin presencia
3. Reclutamiento
 529 mil becarios, instructores
comunitarios, personal Sedena
 Levantamiento tipo censal en
localidades urbanas en zonas
de alta concentración.
 Levantamiento censal en
localidades rurales a través de
figuras comunitarias.
Capacitación por figura
 Becario Pronabes
 Instructor Comunitario CONAFE
 Vocal o becario Oportunidades
 Personal SEDENA
 Promotor de Salud
8. Administración
 Confronta bases de datos
INEA-CONAFE-Oportunidades.
 Definición
de
metas y
cobertura territorial
4. Capacitación
 200 mil Asesores Educativos
5. Alfabetización en Localidades
SEDENA
INEA
 INEA capacita
 Forma círculos de
estudio
en
sus
instalaciones
Oportunidades
 INEA capacita a Instructor  INEA
capacita
Comunitario
vocales o becarios
 Forma círculos de estudio de  Forma círculos de
Alfa y Primaria
estudio de Alfa
Indígena
9. Campaña Medios
 Asesores educativos en plazas
y círculos de estudio
 Becarios
atendiendo
3
personas en Alfabetización
CONAFE
6. Acreditación estudios
 Aplicador
de
exámenes
certificado por INEA en
localidades INEA y SEDENA
 Promotor de Salud aplica
exámenes en los Centros de
Salud e IMSS Oportunidaes
para localidades CONAFE y
Oportunidades
 Aplicador Bilingüe en
comando localidades
Indígenas
2
10. Evaluación
 Comando
INEA
por
lengua
 Alfabetiza primer año con
estímulos al asesor y
educando
 Continuidad educativa
1. Planeación
Identificar reto y capacidad
actual de atención
Guerrero
Cruce de bases con SEP,
Conafe, Oportunidades,
Sedena y CDI, para identificar
localidades de presencia
Bases de datos de planteles
de EMS, ES y Telesecundarias
Establecer metas por entidad,
municipio y localidad
Atención INEA y Sede Coordinación de Zona
CONAFE
Oportunidades
Sin atención
2. Identificación de Población Objetivo
Padrones de Beneficiarios de Programas
Sociales del Gobierno Federal
Oportunidades
Liconsa
Procampo
Programa Alimentario
Seguro Popular
IMSS-Oportunidades
+
Padrón Único de Beneficiarios de
Programas Sociales en Analfabetismo
Nombre, Dirección y Condición de Rezago,
por Estado, Municipio, Localidad y Colonia
2. Identificación de Población Objetivo
Levantamiento para ubicación de población en Analfabetismo
Levantamiento para identificación y ubicación de población en analfabetismo en
polígonos con incidencia de analfabetismo acorde al Censo 2010 y Conteo 2015.
Se realizará en 5 fases, en los municipios y localidades por atender cada año. Para
2014, el levantamiento se realizará en enero-febrero y en años subsecuentes en
noviembre-diciembre.
El levantamiento se apoyará en becarios de EMS y PRONABES en su último año, sin
gratificación diferente al apoyo requerido para el levantamiento. Hay que
reclutarlos en diciembre y capacitarles en enero.
Se identifica:
Disposición a estudiar
Horarios y frecuencia
Distancia que esta dispuesto recorrer
En caso de negativa, estímulos que requiere
2. Identificación de Población Objetivo
Padrón de Beneficiarios en condición de
analfabetismo
+
Levantamiento
Padrón de Personas en Condición de
Analfabetismo
Asignación de 3 personas analfabetas a Becarios a
partir de marzo en localidades INEA
Próximos a su localidad y colonia
3. Reclutamiento. Movilización social
Convenios y acuerdos
con EMS y PRONABES a
nivel nacional
Concretar acuerdos
por entidad federativa
Designación de
localidades por tipo de
participante
Integración de
comandos especiales
con CDI/AP para
atención de
comunidades
indígenas y zonas sin
cobertura
Reclutar 200 mil asesores educativos
Movilizar 529 mil voluntarios
Instructores comunitarios, becarios, vocales
Oportunidades y organismos privados y sociales
4. Capacitación
Capacitación a
Asesores Comunitarios
Capacitación a
becarios y
comandos para
comunidades
indígenas
Capacitación a vocales y
becarios Oportunidades
Capacitación a Instructores
Comunitarios
Capacitación a Promotoras de
Salud (aplicación exámenes)
5. Atención por tipo de localidad
Localidades con presencia INEA
Asesores Educativos existentes
Coordina Becarios Pronabes,
EMS, Oportunidades
Guerrero
Localidades con presencia CONAFE
Instructor Comunitario
INEA le capacita como
asesor educativo
Localidades con presencia Oportunidades
Vocal y Becarios Oportunidades
Identifican, promueven y
asesores comunitarios
Capacita INEA, Aplica
exámenes Promotor de Salud.
Sede de la CZ
Atención INEA
CONAFE
Oportunidades
Sin atención
Localidades con presencia Indígena o Rurales apartadas
Comandos especializados
Capacitación asesores bilingües de la
comunidad. Permanencia permanente en la
comunidad. Apoyos al educando.
5. Atención por tipo de localidad
Localidades con presencia INEA
Asesores Educativos
Círculos de Estudio y plazas
comunitarias
Incrementa Alfabetización
Continuidad primaria y
secundaria
Becarios Pronabes, EMS y
Oportunidades
Alfabetización de 3 jóvenes
y adultos dando atención
personalizada
Productividad 3 de 3
5. Atención por tipo de localidad
Localidades con presencia CONAFE
Criterios de coordinación con CONAFE:
 Iniciar en Municipios y localidades de la Cruzada contra el
Hambre con base a las metas anuales definidas por INEA.
 Invitar a figura educativa CONAFE como Asesor Educativo:
Alfabetización, Nivel Inicial; Intermedio y Avanzado .
 La selección de la figura CONAFE se hará considerando
compatibilidad en las tareas educativas.
 Los IC/LEC y/o promotoras EI, participarán en la misma
localidad donde prestan su servicio social educativo.
 La participación implica que el IC destinará tiempo adicional
para su capacitación INEA, durante su formación permanente
(Tutorías)
 Los Instructores recibirán una gratificación que varía de
acuerdo al nivel en que participe y de la acreditación de
evaluaciones de sus educandos.
 La capacitación de los IC/LEC y/o promotoras EI, que
participan estará a cargo del INEA.
 El seguimiento a los jóvenes que participan con el INEA
estará a cargo del personal del Instituto.
Instructor Comunitario
 Crea Círculos de Estudio
Prioriza Alfabetización
 Atiende
complementariamente
primaria y, en su caso,
secundaria.
 Envía a Centro de Salud a
aplicar exámenes
 Salud entrega a
Coordinación de Zona INEA
 Supervisión itinerante del
INEA
5. Atención por tipo de localidad
Localidades con presencia Oportunidades
Vocal Oportunidades
 Renovación de 51 mil Comités
de Promoción Comunitaria y
asignación de funciones a 54
mil vocales vinculadas entre
septiembre del 2013 y abril de
2014
 Se crea la Vocal de Educación
para Adultos
 Función de promoción al
interior de las familias para que
reducir el rezago
 Se estima en cerca de 1 millón
de personas en analfabetismo
los beneficiarios del Programa
 Capacitación por parte del INEA
en sus MAPs
 Incluir a la 5ª Vocal por Comité
VOCALES
Becario Oportunidades
 Acuerdo con EMS para que
los becarios, incluyendo
Oportunidades, participen
como Alfabetizadores
 Podran asignarse 3 por cada
becario
 En localidades rurales, el
becario podrá ser Asesor
Educativo integral
 Se plantea sobre la posible
corresponsabilidad del
becario o la familia para
que sus integrantes todos
sean alfabetizados
5. Atención por tipo de localidad
Localidades con presencia Oportunidades
Vocal Oportunidades
Becario Oportunidades
Durante la platica mensual en
la unidad de salud la
Promotora aplica exámenes
Entrega mensualmente a su
Jurisdicción Sanitaria
Salud entrega a Coordinación
Estatal INEA
Supervisión itinerante del INEA
5. Atención por tipo de localidad
Localidades indígenas
Comando Especial por cada grupo étnico
 Planeación de atención para 5 años, para
cobertura de cada etnia desde los Centros
de Desarrollo Indigenista.
 Brindar asesoría educativa vespertina en
los mil Albergues y cocinas comunitarias
de Guerrero
 Integración de promotores de la CDI como
Enlaces Educativos Bilingües
 Integración y formación de jóvenes
bilingües que terminan secundaria de la
comunidad como Asesores Educativos B.
 Entrega mensualmente a coordinación de
zona INEA
 Supervisión itinerante del INEA
 En proceso firma de Convenio con CDI

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