3. مخرجات البرنامج الأكاديمي

Report
‫نموذج‬
‫كلية الهندسة والعلوم‬
‫في مجال ضمان الجودة و‬
‫اإلعداد لإلعتماد األكاديمي‬
‫معايير االعتمادية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تقوم كلية الهندسة والعلوم بتطوير و انجاز وسائل و أنظمة للقيام بعملية تقييم ذاتي لستة‬
‫من برامج البكالوريوس في الهندسة وفقاً لمعايير الهيئة األمريكية لالعتماد األكاديمي‬
‫للهندسة و التكنولوجيا ‪.ABET‬‬
‫المعايير‪:‬‬
‫‪ .1‬الطلبة‪ :‬تقييم‪ ،‬إرشاد‪ ،‬متابعة‬
‫‪ .2‬األهداف األكاديمية للبرنامج‪ :‬معلنه‪ ،‬تراجع وتحدث بشكل دوري‬
‫‪ .3‬مخرجات البرنامج األكاديمي‪a-k :‬‬
‫‪ .4‬التطوير المستمر‬
‫‪ .5‬المنهج الدراسي للبرنامج األكاديمي‪ :‬علوم اساسية‪ ،‬رياضيات‪ ،‬هندسة‪ ،‬تصميم‪ ،‬ثقافة‬
‫عامة‬
‫‪ .6‬الهيئة التدريسية‪ :‬تعدد اإلختصاصات‪ ،‬تنوع الخبرات‪ ،‬اإلنتساب لجمعيات علمية‪..،‬‬
‫‪ .7‬التجهيزات‪ :‬صفوف‪ ،‬قاعات‪ ،‬مختبرات‪ ،‬معامل‪ ،‬مختبرات حاسوب‪ ،‬بنية تحتيه‪..،‬‬
‫‪ .8‬دعم الجامعة للبرنامج‪ :‬مادي و قيادة إدارية‬
‫‪ .9‬معايير خاصة بالبرنامج‬
‫اللجان األساسية لمتابعة و دراسة عمليات‬
‫التقييم و التطوير في كل برنامج‬
‫مكتب اإلعتماد‬
‫األكاديمي‬
‫اللجنة العامة‬
‫لإلعتمادية األكاديمية‬
‫مدير المكتب‬
‫مبرمج حاسوب‬
‫منسق إعالمي‬
‫عميد الكلية‬
‫مدير مكتب اإلعتمادية‬
‫عضو من كل برنامج‬
‫أكاديمي‬
‫لجنة اإلعتماد‬
‫األكاديمي للقسم‬
‫اللجنة اإلستشارية‬
‫الصناعية للبرنامج‬
‫األكاديمي‬
‫‪ 10‬أعضاء لكل برنامج‬
‫أكاديمي من القطاعات‬
‫الصناعية و التجارية و‬
‫الحكومية المختصة‬
‫‪ 5‬أعضاء من كل برنامج‬
‫أكاديمي‬
‫البرتامج‬
‫األكاديمي‬
‫مجلس طلبة البرنامج‬
‫األكاديمي‬
‫‪ 8‬أعضاء منتخبين من كل‬
‫برنامج أكاديمي‬
‫مجلس‬
‫الكلية‬
‫التوثيق‬
‫‪ ‬يتم وضع شرح تفصيلي لكل مقرر ‪ ،‬مع تحديد الكتب المقررة‬
‫وأهداف المقرر ومخرجات البرنامج التي يحققها المقرر‬
‫‪ ‬يتم إعداد سيرة ذاتية لكل عضو من أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ ‬يتم توفير البيانات الخاصة بكل برنامج على االنترنت ليقوم‬
‫الطلبة و األساتذة و غيرهم باالطالع عليها مثل ‪-:‬‬
‫‪http://aao.uot.edu. iq‬‬
‫‪ ‬يتم إعداد موقع لكلية الهندسة‪:‬‬
‫‪www.eng.uom.edu.iq‬‬
‫ملف المقرر‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫في نهاية كل فصل دراسي يقوم كل مدرس بإعداد ملف لكل مقرر قام‬
‫بتدريسه‪.‬‬
‫ملف المقرر يشتمل على‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تقرير عن كيفية توزيع الدرجات على األنشطة التقييمية المختلفة‬
‫أهداف المقرر و عالقتها بمخرجات البرنامج‬
‫تقييم المدرس ألدائه و للمقرر‬
‫إقتراحات و توصيات المدرس لتطوير المقرر‬
‫التقدير النهائي للطلبة و تفصيل الدرجات‬
‫نسخ من األنشطة التقييمية‪{ :‬اإلمتحان النهائي‪ ،‬االختبارات الشهرية‪ ،‬االختبارات‬
‫القصيرة‪ ،‬الفروض‪ ،‬تجارب مختبرية‪ ،‬المشروع}‬
‫اإلجابة النموذجية و توزيع الدرجات على كل نشاط تقييمي‬
‫ثالثة نماذج من أوراق اإلجابة المصححة لكل نشاط تقييمي‬
‫يعتبر ملف المقرر من الوثائق الهامة التي تتم العناية بها و تدقيقها من قبل‪:‬‬
‫لجنة االعتماد األكاديمي بالقسم و الفرق التخصصية الدقيقة بالقسم‪.‬‬
‫القياس‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تم قياس تحقيق الخريجين لألهداف األكاديمية للبرنامج عن طريق‬
‫إستبانات خاصة بالجهات التي توظف خريجي الكلية و استبانات أخرى‬
‫بالخريجين الذين مضى على تخرجهم بضع سنوات‬
‫تم قياس مدى تحقيق الطلبة لمخرجات البرنامج بطرق مباشرة (مبنية على‬
‫اختبارات محددة تقدم في المقررات الدراسية) و طرق غير مباشرة مبنية‬
‫على استبانات خاصة بالطلبة قبيل تخرجهم و أخرى خاصة بالممتحنين‬
‫الخارجيين لمقررات مشاريع التخرج و التدريب الصيفي‬
‫تتم قياس جودة التدريس من خالل استبانات الكترونية يملؤها الطلبة في‬
‫نهاية كل فصل دراسي و ترسل النتائج و التعليقات المكتوبة إلى المدرسين‬
‫و رؤساء األقسام و العميد‪.‬‬
‫تتم قياس جودة المادة العلمية للمقرر من خالل مدى تحقيق المقرر‬
‫ألهداف البرنامج (تم إستحداث برنامج حاسوب للتسهيل و رفع الجودة)‬
‫ملخص آليات القياس‬
PEO’s assessment process and timeline
Constituency
Assessment Tools
Timeline
Senior exit interviews
Every semester
Students
Student- Council
Every semester
Alumni
Alumni Survey
Every year
Employers
Employer Survey
Every year
Industrial Advisory
Committee (IAC)
Faculty
IAC Review
Twice a year
Annual Program Review
Meeting
Initiate deliberation on
potential major revisions
Every year
Every year
‫التقييم و التطوير‬
‫‪ ‬تتم دراسة نتائج القياس السابقة من قبل أعضاء هيئة‬
‫التدريس بكل قسم‪ ،‬بدءاً بلجنة االعتماد األكاديمي ثم‬
‫مجلس القسم‬
‫‪ ‬تحدد جوانب القوة و الضعف‬
‫‪ ‬تحلل و تحدد األسباب‬
‫‪ ‬تتم مناقشة النتائج من قبل اللجنة االستشارية الصناعية و‬
‫مجلس طلبة البرنامج‬
‫‪ ‬توضع خطة تطوير لمعالجة نقاط الضعف ثم يتم تنفيذها‬
‫‪ ‬تتم عملية التقييم و التطوير باستمرار كل فصل دراسي‬
‫أمثلة على خطوات التطوير التي تم إنجازها‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تم وضع نظام لإلرشاد األكاديمي إللزام الطلبة لزيارة مرشديهم األكاديميين‬
‫من جهة و لتوجيه األساتذة ألساليب و جوانب التوجيه األكاديمي‬
‫تمت مراجعة التجهيزات بالمختبرات ووضع برنامج لصيانة األجهزة و‬
‫تحديثها‬
‫تمت عمل ورش و محاضرات عديدة إلطالع هيئة التدريس و الطلبة و‬
‫الفنيين على عملية االعتماد األكاديمي و ضرورة اسهام الجميع في عملية‬
‫التطوير و تحقيق مؤشرات الجودة‬
‫تم إشراك جهات التوظيف (القطاع الصناعي) و الطلبة في عملية إتخاذ‬
‫القرار في شؤون تطوير البرنامج‬
‫تم تحديث المقررات و البرامج لتوفي إحتياجات السوق و تطوره‬
‫تم تحفيز أعضاء الهيئة األكاديمية و اإلدارية على التطور و اإلبداع‬
‫تقرير التقييم الذاتي‬
‫)‪SELF STUDY REPORT (SSR‬‬
‫‪ ‬أعد كل قسم تقري ار تفصيليا يحوي عمليات التقييم الذاتي‬
‫للمعايير التسعة و التطوير المستمر‪ ،‬و االثباتات الالزمة‬
‫لدعم النقاط المذكورة بالتقرير‬
‫‪ ‬وافقت مؤسسة ‪ ABET‬على إرسال فريق من المقيمين خالل‬
‫الفصل الدراسي األول من العام القادم‬
‫ورشة االعتمادية ‪ 1‬مايو ‪2008‬‬
‫‪ ‬ستقوم خبيرة ب(‪ )ABET‬بزيارة الكلية في الفترة من ‪ 26‬إبريل إلى‬
‫‪ 1‬مايو )‪(Prof. Patricia Daniels‬كإستشارية و هي رئيس‬
‫سابق العتماد برامج الهندسة في ‪ABET‬‬
‫‪ ‬ستقوم بتقديم ورشة لمدة يوم واحد بتاريخ ‪ 1‬مايو عن كيفية‬
‫االعداد لالعتمادية و باب االشتراك مفتوح للراغبين من كافة‬
‫الجامعات ‪.‬‬
www.eng.uob.edu.bh
http://aao.uob.edu.bh

similar documents