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Heft
Heften
Hefter
LeitHeftfaden
zur
Heftführung: Einführung
heftig
Heftklammer
Heftpflaster
So führ st du
er folgreich
dein Hef t,
deinen
Schnellhef ter
oder deinen
Ordner!
Führst du
so dein
Heft?
Dann ist es
h ö c h s te Z e i t ,
dass du dieses
M o d ul
d u r c h a r b ei te s t
– auch im
a n d e r e n Fa l l e
ka n n s t d u
einige wichtige
Informationen
zur Führung
u n d G e s t a l t un g
d e i n e s H e f te s
e r h a l te n
Führst du
so dein
Heft?
«Wenn jemand in den ghettos stirbt
kümmert man sich nicht darum, es wird
ja bald wieder ein neues Baby geboren.»
«Das Wetter ist im Winter kalt ist haben
sie schnupfen aber keine Medikamente.»
Dann ist es
h ö c h s te Z e i t ,
dass du dieses
M o d ul
d u r c h a r b ei te s t
– auch im
a n d e r e n Fa l l e
ka n n s t d u
einige wichtige
Informationen
zur Führung
u n d G e s t a l t un g
d e i n e s H e f te s
e r h a l te n
Schreibst
du solche
Sätze?
«Wenn jemand in den ghettos stirbt
kümmert man sich nicht darum, es wird
ja bald wieder ein neues Baby geboren.»
«Das Wetter ist im Winter kalt ist haben
sie schnupfen aber keine Medikamente.»
Vielleicht schon –
auf die Schnelle.
Dann ist es aber
wichtig, dass du
sie im Nachhinein
überarbeitet.
In der vor–
l i e g e n d e n Fo r m
dienen sie aber
ke i n e s we g s a l s
Lernunterlage.
We i l e s g r u n d –
s ä t z l i c h ke i n
« n e u e s B a by »
g i b t , s o l l te e s
auch in deinem
H e f t ke i n e s
geben… aber…
Das Heft –
mein Baby!
…ein bisschen DEIN Baby
sollte dein Heft schon sein!
E s s o l l te
• d i r et w a s
gleichen
• deine
Handschrift
tragen
• von dir
umsorgt
• mit
A u f m e rk s a m –
ke i t b e d a c h t
und
• nie aus den
Augen
gelassen
werden
Mache zusammen mit einer
Kollegin/einem Kollegen ein
Brainstorming
Heftführung
J et z t h e i s s t e s
Ideen
s a m m el n !
http://bioedesign.files.wordpress.com/2008/08
/brainstorming.jpg
Worauf kommt es denn
überhaupt an bei der
Heftführung?
keine schlechte Idee von
euch, schon mal ein leeres
Papier bereit zu stellen…
Heftführung
J et z t h e i s s t e s
Ideen
s a m m el n !
http://mindmapping.wordpress.com/
…vielleicht kombiniert ihr
das Brainstorming gerade
noch mit einer «Mindmap».
Mindmap
zur Heftführung
Aussage 1:
«Eine gute Heftführung
zeichnet sich dadurch aus,
dass alles, was an der
Wandtafel, am Hellraum–
projektor oder am Beamer
aufgeschrieben ist, nachher
auch im Heft steht.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Aussage 2:
«Das Heft muss vor allem
schön sein –
dementsprechend ist es
wichtig, dass man zuerst
alles mit Bleistift macht, um
es danach zu Hause definitiv
zu gestalten.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Aussage 3:
«Meinen Ordner ordne ich
einmal pro Semester,
nämlich dann, wenn ihn die
Lehrperson sehen will.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Aussage 4:
«Wer sein Heft gut führt, hat
auch gute Noten in der
Prüfung.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Aussage 5:
«Meinen Ordner führe ich nur
für mich – es reicht, wenn
ich der einzige bin, der
drauskommt.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Aussage 6:
«Je farbiger mein Heft daher
kommt, je mehr Bilder es
hat, desto besser ist das.
Schliesslich soll es ja eine
attraktive Lernunterlage
sein.»
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Hoffentlich wart ihr mit
keiner Aussage
vollumfänglich zufrieden…
Heftführung
Ein paar
w e i te r e I d e e n :
D i s kut ie r e m i t
deinem
Arbeitspartner/
deiner Arbeits–
partnerin, wie
weit die
neben–
s te h e n d e n
Aussagen
richtig sind.
Hoffentlich wart ihr mit
keiner Aussage
vollumfänglich zufrieden…
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 1:
« E i n e g u te H e f t f üh r un g z e i c h n et s i c h d a d u rc h a u s , d a s s
a l l e s , w a s a n d e r Wa n d t a fe l , a m H e l l r a ump r o je k to r o d er am
B e a m e r a u f g e s c h r i e b e n i s t , n a c h h e r a u c h i m H e f t s te h t . »
Nein! Zwar soll das Heft vollständig sein – d.h. alles
u m f a s s e n , w a s Vo r g a b e i s t b z w. w a s w i c h t i g i s t . A b e r : N i c h t
a l l e s , w a s a m B e a m e r o d e r a m P r o j e k to r s te h t o d e r a n d i e
Wa n d t a fe l g e z e i c h n et w i r d , i s t w i c h t i g . Wo m ö g l ic h b r a uc h t
m a n e s n u r, u m s i c h e i n T h e m a z u e r s c h l i e s s e n , d a m i t m a n
e s n a c h h e r v e r s te h t .
W i r l e b e n i n e i n e r I n f o r m a t i o n s g e s el l s c h a f t . I n n e r t
S e ku n d e n ko m m t m a n a n u n z ä h l i g e I n f o r m a t io n e n z u
einem Thema heran. Das Zusammentragen von Informa–
t i o n e n i s t a l s o ke i n e ( g r o s s e ) L e i s t un g m e h r, s o n d e r n d i e
A u s e i n a n d e r s et z un g m i t d i e s e n . I n d e i n e m H e f t s o l l te n n u r
I n f o r m a t i o n e n s e i n , d i e d u d i r s e l b e r « e r s c h lo s s e n » h a s t ,
d . h ., d i e d u g e l e s e n , v e r s t a n d e n , d i s kut i e r t , a l s o i r g e n d w ie
« b e a r b e i tet » h a s t .
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 2:
« D a s H e f t m u s s v o r a l l em s c h ö n s e i n – d e m e n t s p r ec h e n d
i s t e s w i c h t ig , d a s s m a n z u e r s t a l l e s m i t B l e i s t if t m a c h t ,
u m e s d a n a c h z u H a u s e d e f i n i t i v z u g e s t a l ten . »
Nein! Es muss zwar auch schön (oder zumindest
a n s p r e c h e n d ) s e i n , i n e r s te r L i n i e a b e r z w e c km ä s s i g . E s
g e h t n i c h t u m e i n e S c h ö n h e i t s ko n kur r e n z , s o n d e r n u m e i n
Arbeitsheft. Man dar f dem Heft die Arbeit auch ansehen.
D . h . n i c h t , d a s s d u e s s c h l ud r i g u n d u n a t t r a k t i v f ü h r s t ,
a b e r d u d a r f s t a u c h e i n e n E i n t r a g ( s a u b e r !) s t r e i c h e n –
o d e r i n s p ä te r n o c h e r g ä n z e n .
E b e n s o s o l l e n A r b e i t s b l ä t te r n i c h t s o a u s s e h e n , a l s h ä t te s t
d u s i e n o c h n i e g e n a u e r a n g e s c h a ut : S i e d ü r fe n ( m ü s s e n ! )
E i n t r ä g e , M a r k i e r un g e n , Fr a g e z ei c h e n u n d E r g ä n z ung e n
a u f w e i s e n . A uc h h i e r g i l t : G u t i s t , w a s « v e r a r b ei tet » i s t – e s
g e h t u m A u s e in a n d e r s et z un g , u n d n i c h t u m e i n e g e s c h ö n te ,
p o l ie r te O b e r fl äc h e !
D u m u s s t i n v i e l e n F ä c h e r n L e i s t un g e n e r b r i n g e n . D i e s
b e d i n g t , d a s s d u ö ko n o m i s c h ( = h a u s h ä l te r i s c h ) m i t d e i n e r
Z e i t u m g e h s t . G e s t a lte a l s o d e i n H e f t v o n B e g i n n w e g
d e f i n i t iv u n d d a m it – a u s s e r b e i S k i z z e n – a u c h o h n e
Bleistift.
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 3:
« M e i n e n O r d n e r o r d n e i c h e i n m a l p r o S e m e s te r, n ä m l i c h
d a n n , w e n n i h n d i e L e h r p e r s o n s e h e n w i l l .»
S e l b s t b et r ug w i r d d i c h a u f d i e D a u e r n i c h t g l üc kl i c h
m a c h e n – u n d a u c h ke i n e n n a c h h a l t i g e n E r f o lg b r i n g e n .
We n n d u d e m b e r ü h m te n S e n e c a - Z i t a t « n o n v i t a e , s e d
s c h o l a e d i s c i mus » n a c h l e be n w i l l s t , d a n n b i t te. ( Fa l l s d u
d a s Z i t a t n i c h t v e r s te h s t : I n d e i n e r K l a s s e s i t z t s i c h e r e i n
« L a te i n e r » a u s d e m U n te r g y m i ) .
D a s H e f t o d e r d e n O r d n e r n a c h j e d e r L e k t io n n a c h z uf üh r e n ,
i s t s c h o n d i e h a l b e M i ete . D a n n s t i m m t i n d e r Re g e l
n ä m l i c h a u c h d i e A b f o l g e d e r E i n t r ä g e u n d T h e m e n . We n n
d u n u r s a m m e l st u n d e r s t m a l s n a c h 7 o d e r 1 0 Wo c h e n
v e r s u c h s t , O r d n un g i n s C h a o s z u b r i n g e n , h a s t d u i n d e r
Re g e l s c h o n v e r l o r e n . D i e w e n i g s te n s c h a f fe n d a s .
D i e A u s s a g e d e s l e g e n d ä r e n , l e i d e r v e r s to r b en e n A l t P r o r e kto r s A n to n H a f n e r s o l l d i r n i c h t v o r e n t h a l te n w e r d e n :
« I n e i n e m O r d n e r h e r r s c h t O r d n un g u n d ke i n P u f f . S o n s t
h i e s s e e r n ä m l i c h P u f fer. ; - ) »
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 4:
« We r s e i n H e f t g u t f ü h r t , h a t a u c h g u te N o te n i n d e r
P r ü f un g . »
We n n d a s s o w ä r e , w ä r e d a s s c h ö n . I s t e s a b e r n i c h t .
Z u m i n d e s t n i c h t i n d i e s e r A b s o l ut h ei t . E i n e s a u b e r e u n d
g u te D o kum e n t a t i o n d e s U n te r r ic h te s i s t a b e r e i n e w ic h t i g e
Vo r a us s et z un g , u m a n P r üf un g e n e r fo l g r e ic h z u s e i n – v o r
a l l e m i n d e n F ä c h e r n , w o d i r ke i n L e h r b uc h z u r S e i te s te h t .
We n n d u d a s H e f t r i c h t ig f ü h r s t – u n d d a s l e r n s t d u h i e r j a
g e r a d e – d a n n i s t d a s Te i l d e s L e r n p ro z e s s e s . L e r n e n i s t
i m m e r a n A u s e i n a n d e r s et z un g g e ko p p e l t . We n n d u a l s o d i e
H e f te i n t r ä g e e i n f a c h v o n d e i n e r Ko l l e g in ü b e r n i mm s t , d a n n
f e h l t d i r d e r e n t s c h e i d e n d e Te i l d e r A u s e i n a n d e r s et z un g .
S c h l i e s s l ic h g e h t e s h i e r u m Te c h n i ke n u n d I n h a l te v o n
G e s c h i c h te u n d G e o g r a p h i e – u n d n i c h t u m « S c a n n e n » ,
« Ko p i e r e n » , « A b s c h r e i b e n » . D a s s d u l et z te r e Fe r t i g ke i te n a l s
G y m n a s i a s t / i n e h b e h e r r s c h s t , i s t k l a r.
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 5:
«Mein Ordner führe ich nur für mich – es reicht, wenn ich
d e r e i n z i g e b i n , d e r d r a u s ko m m t .»
D a s m a g a u f d e n e r s te n B l i c k r i c h t i g s e i n – a u f d e n
z w e i te n a b e r n i c h t m e h r. E r s te n s i s t e s e i n e I l l us i o n z u
glauben, in einem chaotischen Heft kämest du dann 7
Wo c h e n s p ä te r, w e n n d u d i c h z . B . a u f d i e P r ü f un g
v o r b e r e i te s t , n o c h d r a u s .
U n d z w e i te s i s t d e i n H e f t a u c h d e i n e V i s i te n ka r te . J e d e r
Blick der Lehrperson in dein Heft, jede Hausaufgabe,
welche die Lehrperson in deinem Heft liest, jedes Blatt aus
d e i n e m O r d n e r, d a s d u d e r L e h r p e r s o n a b g i b s t , t r ä g t b e i
z u m B i l d , d a s d i e L e h r p e r s o n v o n d i r g ew i n n t .
B e d e n ke f o l g e n d e s : M i t j e d e m D o kum e n t , d a s m a n a u s d e n
H ä n d e n g i b t , s i g n a l i s i e r t m a n d e m z u k ü n f t i g en L e s e r, w a s
e i n e m d i e S a c h e w e r t i s t . E i n e s c h l ec h t f o r m ul ie r te ,
s c h m i e r i g g e d r uc k te , m i t « H a s e n o h r e n » v e r s e h e n e
B ew e r b un g s i g n a l is i e r t: D i e S te l l e i s t e s m i r n i c h t w e r t ,
M ü h e z u g e b e n . D i e B ew e r b un g w i r d d i r e k t i n d e n
P a p i e rko r b w a n d e r n .
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
Aussage 6:
« J e f a r b i ge r m e i n H e f t d a h e r ko m m t , j e m e h r B i l d e r e s h a t ,
d e s to b e s s e r i s t d a s . S c h l i e s s l i c h s o l l e s j a e i n e a t t r a k t i v e
L e r n u n te r l a g e s e i n . »
Attraktivität und Buntheit ist grundsätzlich nichts
S c h l ec h te s o d e r U n e r w ün s c h tes . N u r : D e i n e H e f t i s t w e d e r
d i e « S c h wei z e r I l l us t r i e r te» n o c h e i n e G e b u r t s t a g s e i n l a d un g
o d e r e i n P a r t y fl ye r. E s g e h t u m d i e A u s e i n a n d e r s et z un g m i t
w i s s e n s c h a f t li c h e n A s p e k te n . E i n g ew i s s e s M a s s a n
« S e r i o s i t ä t » , « N ü c h te r n h ei t » , « G l a ubw ür d i g ke i t » o d e r
« E r n s t h a f t i g ke i t » s o l l te a u c h i m H e f t z u m A u s d r uc k
ko m m e n .
B i l d e r s i n d w i c h t ig e I n f o r m a t i o n s t r ä g e r – w i e Tex te o d e r
To n - o d e r F i l m d o kum e n te a u c h , g e r a d e i n G e o g r a p h i e u n d
G e s c h ic h te . Fa r b e n b r a uc h e n w i r z u r V i s ua l is ie r un g – e t w a
i n g e o g r a p h i s c h e n o d e r h i s to r i s c h e n K a r ten . I m m e r a b e r
d i e n e n B i l d e r u n d Fa r b e n d e r A u s e i n a n d e r s et z un g m i t d e r
M a te r i e – u n d s i n d n i c h t r e i n e r S e l b s t z we c k o d e r e i n f a c h
n u r s c h ö n ( b u n t ) , d a m i t d a s H e f t et w a s l e b e n d i g e r w i r d …
Heftführung
Hier sind die
A n t w o r te n z u
den 6
Aussagen –
v e r g l ei c h t s i e
mit dem, was
i h r d i s ku t ie r t
habt.
«Wordle»
zur Heftführung
Wa s d u h i e r
siehst, ist ein
s o g e n a n n te s
« Wo r d le » - e i n
Bild, das alle
B e g r i f fe a u s
den sechs
vorangegangen
e n A n t w o r te n
d a r s te l l t . J e
häufiger ein
Wo r t
v o r ko m mt ,
d e s to g r ö s s e r
wird es
d a r g e s tel l t .
«Wordle»
zur Heftführung
Wa s d u h i e r
siehst, ist ein
s o g e n a n n te s
« Wo r d le » - e i n
Bild, das alle
B e g r i f fe a u s
den sechs
vorangegangen
e n A n t w o r te n
d a r s te l l t . J e
häufiger ein
Wo r t
v o r ko m mt ,
d e s to g r ö s s e r
wird es
d a r g e s tel l t .
Trainingseinheit
gefällig?
D i s kut ie r e n a c h
allem, was du
nun gehört
hast, was an
diesem
H e f te i n t r a g
besonders gut,
was weniger
gut ist.
 Skizze zur
Veranschaulichung
 Legende mit
Signaturen (City
Randzonen)
 Geeignete Farbwahl
(Fluss = blau)
 Klare Titelhierarchie
 Zusammenfassung
mit Spiegelstrichen
 Leserliche Schrift
 Klare Ausrichtung
(Zeilen/Spalten,
«Raster»)
o Skizze mit Legende
ragt in Zusammenfassung hinein
o Legende ohne
Signaturen (Fluss =
Punkt, ist aber eine
Linie!)
o Ungeeignete Farbwahl (City = grün)
o Entwicklung: wo in
der Skizze? Pfeile!
Trainingseinheit
gefällig?
D i s kut ie r e n a c h
allem, was du
nun gehört
hast, was an
diesem
H e f te i n t r a g
besonders gut,
was weniger
gut ist.
Nochmals
eine
Runde?
D i s kut ie r e n a c h
allem, was du
nun gehört
hast, was an
diesem
H e f te i n t r a g
besonders gut,
was weniger
gut ist.
 Skizze zur
Veranschaulichung
 Zuordnung Skizze und
erklärende Texte über
Nummern und Farben
(doppelt!)
 Geeignete Farbwahl
(grün, braun)
 Klare Titelhierarchie
 Klare Orientierung an
Zeilen
o Titel im Verhältnis zu
gross
o Langes «S» im Titel,
Wellenlinie
o Skizze zu gross, Text zu
klein (Proportionen!)
o Ungeeignete Farbwahl
(blau = grosse Hitze!
rot = Abkühlung!)
o Falscher Begriff
(Erusion): Erosion
o 2/2. und 3. unklar
o Unter 3: was ist D und
H?
Nochmals
eine
Runde?
D i s kut ie r e n a c h
allem, was du
nun gehört
hast, was an
diesem
H e f te i n t r a g
besonders gut,
was weniger
gut ist.
Vertiefung
J et z t b i s t d u i n
der Lage,
w e i te r e
Ve r t i e f un g s m o d ul e n a c h
A n l e i t un g d e r
Lehrperson
a n z u p a c ke n –
dort lernst du
gezielt und
s y s te m a t is c h ,
wie man ein
Heft oder einen
Ordner gut
führt.
Vertiefung
J et z t b i s t d u i n
der Lage,
w e i te r e
Ve r t i e f un g s m o d ul e n a c h
A n l e i t un g d e r
Lehrperson
a n z u p a c ke n –
dort lernst du
gezielt und
s y s te m a t is c h ,
wie man ein
Heft oder einen
Ordner gut
führt.
Vertiefung
J et z t b i s t d u i n
der Lage,
w e i te r e
Ve r t i e f un g s m o d ul e n a c h
A n l e i t un g d e r
Lehrperson
a n z u p a c ke n –
dort lernst du
gezielt und
s y s te m a t is c h ,
wie man ein
Heft oder einen
Ordner gut
führt.
Vertiefung
J et z t b i s t d u i n
der Lage,
w e i te r e
Ve r t i e f un g s m o d ul e n a c h
A n l e i t un g d e r
Lehrperson
a n z u p a c ke n –
dort lernst du
gezielt und
s y s te m a t is c h ,
wie man ein
Heft oder einen
Ordner gut
führt.
Vertiefung
J et z t b i s t d u i n
der Lage,
w e i te r e
Ve r t i e f un g s m o d ul e n a c h
A n l e i t un g d e r
Lehrperson
a n z u p a c ke n –
dort lernst du
gezielt und
s y s te m a t is c h ,
wie man ein
Heft oder einen
Ordner gut
führt.

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