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Report
Reforma Curricular de la Educación Normal
Monterrey, N. L.
25, 26 y 27 de junio de 2012
Características
Licenciaturas que inician en el ciclo escolar 2012-2013,
con el Plan de Estudios 2011:
- Licenciatura en Educación Preescolar
- Licenciatura en Educación Primaria
- Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe
- Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Duración del Plan de estudios: 8 semestres
Características
El Plan de estudios 2011:
 Fortalece la formación disciplinar en las áreas de
conocimiento que se relacionan con la Educación Básica.
 Incluye trayectos formativos
 Incrementa y diversifica los espacios optativos
 Incorpora el Inglés y las TIC
 Formaliza la tutoría como apoyo al estudiante
 Vincula las EN con otras Instituciones de Educación
Superior
Caraterísticas
•
Enfoque centrado en el aprendizaje
•
Enfoque basado en competencias
•
Flexibilidad curricular, académica y
administrativa
Enfoque centrado en el aprendizaje
 Atiende la integralidad del estudiante, es decir, el desarrollo
equilibrado de sus saberes. En donde si bien interesa su saber
conocer, también se considera relevante su saber hacer y su
saber ser.
 La utilización de estrategias y herramientas de aprendizaje
adquiere mayor importancia ante la tradicional acumulación de
conocimientos. Asimismo favorece el diseño de distintas formas
de integrar el trabajo dentro y fuera del aula.
 Propicia la integración entre la teoría y la práctica y permite la
transferencia de los saberes a situaciones más allá del momento
en que fueron aprendidos.
 Estrategias: aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en
problemas (ABP), aprendizaje basado en casos, aprendizaje en
el servicio, aprendizaje colaborativo, detección y análisis de
incidentes críticos.
Enfoque basado en competencias
 Las competencias tienen un carácter holístico e integrado. Se rechaza la
pretensión sumativa y mecánica de las concepciones conductistas; las
competencias se componen e integran de manera interactiva con
conocimientos explícitos y tácitos, actitudes, valores y emociones, en
contextos concretos de actuación de acuerdo con procesos históricos y
culturales específicos.
• Las competencias se encuentran en permanente desarrollo.
 Las competencias se concretan en diferentes contextos de intervención y
evaluación.
 Las competencias varían en su desarrollo y nivel de logro según grados de
complejidad y de dominio.
Flexibilidad curricular, académica y
administrativa
 Se incluyen enfoques pedagógicos que ubican el trabajo del estudiante normalista en el
centro del proceso, de tal manera que le permita desarrollar las competencias docentes
e investigativas que requiere su práctica profesional, con un mayor grado de
responsabilidad y autonomía.
 Se incluyen actividades orientadas a favorecer el aprendizaje significativo, relevantes,
pertinentes y contextualizadas.
 Se incorpora un grupo de cursos optativos que diversifican las alternativas de
formación de los estudiantes normalistas de acuerdo con sus intereses y necesidades,
así como a los intereses y posibilidades institucionales.
 Se promueve la participación de los colegiados de profesores de las escuelas normales
a través de las instancias educativas locales, para proponer contenidos regionales que
han de incluirse en los planes de estudio.
 Se formalizan los sistemas de tutoría y asesoría como forma de acompañamiento y
apoyo para la toma de decisiones, y eventualmente, en la solución de problemas
personales y académicos del estudiante.
 La estructura curricular se organiza por trayectos formativos con propósitos definidos,
que se constituyen como ejes vertebradores de la formación profesional de los futuros
maestros.
 Se incluyen estrategias de movilidad nacional, internacional e interinstitucional, a fin
de diversificar las experiencias formativas tanto profesionales como personales.
Perfil de egreso
Las competencias genéricas y profesionales que integran el perfil
de egreso de los futuros maestros y maestras de educación
preescolar y primaria son:
Competencias genéricas:
 Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de
problemas y la toma de decisiones.
 Aprende de manera permanente.
 Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de
impacto social.
 Actúa con sentido ético.
 Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
 Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.
Perfil de egreso
Competencias profesionales:

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder
a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.

Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores en los alumnos.

Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos
educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación

Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés
por la ciencia y la propia investigación.

Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes,
en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.
Trayectos formativos
Psicopedagógico
Preparación para la Enseñanza y el
Aprendizaje
Lengua Adicional y Tecnologías de la
Información y la Comunicación
Práctica Profesional
Optativos
Lengua y cultura de los pueblos originarios
1° Semestre
2° Semestre
3° Semestre
4° Semestre
5° Semestre
6° Semestre
7° Semestre
8° Semestre
El sujeto y su
formación
profesional
como docente
Planeación,
educativa
Adecuación
curricular
Teoría
pedagógica
Herramientas
básicas para la
investigación
educativa
Filosofía de la
educación
Planeación y
Gestión
Educativa
Trabajo de
titulación
4/4.5
Psicología del
desarrollo
infantil
(0-12 años)
Licenciatura
en
Educación
Primaria
4/4.5
4/4.5
Bases
psicológicas
del aprendizaje
4/4.5
Historia de la
educación en
México
Aritmética: su
aprendizaje y
enseñanza
Prácticas
sociales del
lenguaje
6/6.75
Álgebra: su
aprendizaje y
enseñanza
6/6.75
Desarrollo físico
y salud
Acercamiento
a las Ciencias
Naturales en la
primaria
4/4.5
6/6.75
Las TIC en la
educación
4/4.5
6/6.75
32 hrs. /36 cr.
4/4.5
Evaluación
para el
aprendizaje
4/4.5
Observación y
análisis de la
práctica
escolar
6/6.75
36 hrs. /41 cr.
Procesos de
alfabetización
inicial
6/6.75
Geometría: su
aprendizaje y
enseñanza
6/6.75
Ciencias
Naturales
Educación
histórica en
diversos
contextos
Educación
física
Estrategias
didácticas con
propósitos
comunicativos
Producción de
textos escritos
6/6.75
6/6.75
Procesamiento
de información
estadística
Educación
artística
(Música,
Expresión
corporal y
Danza)
4/4.5
6/6.75
Optativa
Optativa
4/4.5
Inglés
Iniciación al
trabajo
docente
Estrategias de
trabajo
docente
6/6.75
38 hrs. /43 cr.
4/4.5
Diagnóstico e
intervención
socioeducativa
Atención
educativa para
la inclusión
4/4.5
4/4.5
Formación
cívica y ética
Educación
Geográfica
Trabajo
docente e
innovación
6/6.75
36hrs. /41 cr.
Aprendizaje y
enseñanza de
la Geografía
4/4.5
Educación
artística (Artes
visuales y
Teatro)
Práctica
profesional
4/4.5
20/6.4
Optativa
4/4.5
Inglés
4/4.5
4/4.5
4/4.5
Optativa
4/3.6
Formación
ciudadana
4/4.5
4/4.5
Inglés
4/4.5
4/4.5
4/4.5
4/4.5
La tecnología
informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5
40 hrs. /45 cr.
Atención a la
diversidad
4/4.5
6/6.75
6/6.75
4/4.5
4/4.5
4/4.5
6/6.75
Observación y
análisis de la
práctica
educativa
Ambientes de
aprendizaje
Educación
histórica en el
aula
4/4.5
Panorama
actual de la
educación
básica en
México
4/4.5
4/4.5
4/4.5
Inglés
4/4.5
Proyectos de
intervención
socioeducativa
6/6.75
34 hrs. /38 cr.
4/4.5
Práctica
profesional
6/6.75
30 hrs. /34 cr.
270 horas
24 hrs./10 cr.
288 créditos
1° Semestre
2° Semestre
3° Semestre
4° Semestre
5° Semestre
6° Semestre
7° Semestre
8° Semestre
El sujeto y su
formación
profesional
como docente
Planeación,
educativa
Adecuación
curricular
Teoría
pedagógica
Herramientas
básicas para la
investigación
educativa
Filosofía de la
educación
Planeación y
Gestión
Educativa
Trabajo de
titulación
4/4.5
Licenciatura
en
Educación
Preescolar
Psicología del
desarrollo
infantil
(0-12 años)
4/4.5
4/4.5
Bases
psicológicas del
aprendizaje
4/4.5
4/4.5
Ambientes de
aprendizaje
4/4.5
Evaluación
para el
aprendizaje
4/4.5
Historia de la
educación en
México
Educación
histórica en el
aula
Prácticas
sociales del
lenguaje
Desarrollo del
pensamiento y
lenguaje en la
infancia
6/6.75
Forma, espacio
y medida
Procesamiento
de información
estadística
6/6.75
6/6.75
6/6.75
Desarrollo físico
y salud
Exploración del
medio natural
en el preescolar
6/6.75
6/6.75
Las TIC en la
educación
4/4.5
Observación y
análisis de la
práctica
educativa
6/6.75
34 hrs./ 38 cr.
Observación y
análisis de la
práctica
escolar
6/6.75
36 hrs./41 cr.
Acercamiento
a las Ciencias
Naturales en el
preescolar
Desarrollo de
competencias
lingüísticas
6/6.75
Educación
física
4/4.5
Optativa
6/6.75
Inglés
Iniciación al
trabajo
docente
Estrategias de
trabajo
docente
6/6.75
36hrs./41 cr.
6/6.75
36 hrs./41 cr.
Diagnóstico e
intervención
socioeducativa
Atención
educativa para
la inclusión
4/4.5
4/4.5
4/3.6
4/4.5
Literatura
infantil y
creación
literaria
El niño como
sujeto social
6/6.75
Educación
artística
(Música,
expresión
corporal y
danza)
4/4.5
Optativa
Educación
artística (Artes
visuales y
teatro)
4/4.5
Optativa
Trabajo
docente e
innovación
6/6.75
36 hrs./41 cr.
4/4.5
Educación
Geográfica
Práctica
profesional
20/6.4
4./4.5
Optativa
4/4.5
Inglés
4/4.5
Formación
ciudadana
4/4.5
4/4.5
Inglés
4/4.5
4/4.5
Educación
histórica en
diversos
contextos
4/4.5
La tecnología
informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5
4/4.5
4/4.5
4/4.5
6/6.75
Pensamiento
cuantitativo
Atención a la
diversidad
4/4.5
4/4.5
Panorama
actual de la
educación
básica en
México
4/4.5
4/4.5
4/4.5
Inglés
4/4.5
Proyectos de
intervención
socioeducativa
6/6.75
30 hrs./34 cr.
4/4.5
Práctica
profesional
6/6.75
30hrs./34 cr.
24 hrs./10 cr.
262 horas 280 créditos
1° Semestre
2° Semestre
3° Semestre
4° Semestre
5° Semestre
6° Semestre
7° Semestre
8° Semestre
El sujeto y su
formación
profesional
como docente
Planeación,
educativa
Adecuación
curricular
Teoría
pedagógica
Herramientas
básicas para la
investigación
educativa
Filosofía de la
educación
Planeación y
Gestión
Educativa
Trabajo de
titulación
4/4.5
Psicología del
desarrollo
infantil
(0-12 años)
Licenciatura
en
Educación
Primaria
Intercultural
Bilingüe
4/4.5
4/4.5
Bases
psicológicas
del aprendizaje
4/4.5
Historia de la
educación en
México
Aritmética: su
aprendizaje y
enseñanza
Ambientes de
aprendizaje
4/4.5
Prácticas
sociales del
lenguaje
6/6.75
Álgebra: su
aprendizaje y
enseñanza
Procesos de
alfabetización
inicial
6/6.75
Geometría: su
aprendizaje y
enseñanza
6/6.75
6/6.75
Desarrollo físico
y salud
Acercamiento
a las Ciencias
Naturales en la
primaria
6/6.75
Ciencias
Naturales
Diversidad
cultural y
lingüística en
México desde
el enfoque
intercultural
6/6.75
La lengua de
los pueblos
originarios
como objeto
de estudio
Observación y
análisis de la
práctica
escolar
Iniciación al
trabajo
docente
4/4.5
Observación y
análisis de la
práctica
educativa
6/6.75
32 hrs. /36 cr.
6/6.75
38hrs. /43 cr.
4/4.5
Evaluación
para el
aprendizaje
4/4.5
Las TIC en la
educación
4/4.5
Panorama
actual de la
educación
básica en
México
4/4.5
4/4.5
6/6.75
6/6.75
4/4.5
6/6.75
40 hrs. /45 cr.
4/4.5
Diagnóstico e
intervención
socioeducativa
4/4.5
4/4.5
La tecnología
informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5
Educación
histórica en el
aula
Estrategias
didácticas con
propósitos
comunicativos
Producción de
textos escritos
6/6.75
6/6.75
Procesamiento
de información
estadística
4/4.5
Educación
física
6/6.75
Inglés
4/4.5
Inglés
4/4.5
La lengua de
los pueblos
originarios
como objeto
de estudio
4/4.5
Estrategias de
trabajo
docente
6/6.75
38 hrs. /43 cr.
4/4.5
La lengua de
los pueblos
originarios y su
intervención
pedagógica
4/4.5
Trabajo
docente e
innovación
6/6.75
36hrs. /41 cr.
4/4.5
Educación
histórica en
diversos
contextos
4/4.5
Formación
cívica y ética
4/4.5
Educación
Geográfica
4/4.5
4/4.5
Atención
educativa para
la inclusión
4/4.5
Formación
ciudadana
4/4.5
Aprendizaje y
enseñanza de
la Geografía
4/4.5
Educación
artística
(Música,
Expresión
corporal y
Danza)4/4.5
Educación
artística (Artes
visuales y
Teatro)
Optativa
Optativa
4/4.5
4/4.5
4/4.5
Investigación
educativa
aplicada a las
lenguas y
culturas de los
pueblos
originarios 4/4.5
Taller de diseño
de propuestas
didácticas en
contextos
interculturales
Proyectos de
intervención
socioeducativa
Práctica
profesional
6/6.75
34 hrs. /38 cr.
4/3.6
Práctica
profesional
20/6.4
4/4.5
6/6.75
34 hrs. /38 cr.
276 horas
24 hrs. /10 cr.
294 créditos
1° Semestre
2° Semestre
3° Semestre
4° Semestre
5° Semestre
6° Semestre
7° Semestre
8° Semestre
El sujeto y su
formación
profesional
como docente
Planeación,
educativa
Adecuación
curricular
Teoría
pedagógica
Herramientas
básicas para la
investigación
educativa
Filosofía de la
educación
Planeación y
Gestión
Educativa
Trabajo de
titulación
4/4.5
Psicología del
desarrollo
infantil
(0-12 años)
Licenciatura
en Educación
Preescolar
Intercultural
Bilingüe
4/4.5
4/4.5
Bases
psicológicas
del aprendizaje
4/4.5
Historia de la
educación en
México
Ambientes de
aprendizaje
4/4.5
Prácticas
sociales del
lenguaje
Desarrollo del
pensamiento y
lenguaje en la
infancia
6/6.75
6/6.75
Forma, espacio
y medida
Procesamiento
de información
estadística
6/6.75
6/6.75
6/6.75
Desarrollo físico
y salud
Exploración del
medio natural
en el
preescolar
Acercamiento
a las Ciencias
Naturales en el
preescolar
Pensamiento
cuantitativo
6/6.75
Observación y
análisis de la
práctica
educativa
6/6.75
34 hrs./ 38 cr.
6/6.75
6/6.75
Diversidad
cultural y
lingüística en
México desde
el enfoque
intercultural
6/6.75
La lengua de
los pueblos
originarios
como objeto
de estudio
Observación y
análisis de la
práctica
escolar
Iniciación al
trabajo
docente
6/6.75
38 hrs./43 cr.
4/4.5
4/4.5
6/6.75
40 hrs./45 cr.
4/4.5
Evaluación
para el
aprendizaje
4/4.5
Las TIC en la
educación
4/4.5
Panorama
actual de la
educación
básica en
México
4/4.5
4/4.5
4/4.5
La tecnología
informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5
Educación
histórica en el
aula
Desarrollo de
competencias
lingüísticas
Literatura
infantil y
creación
literaria
6/6.75
Educación
física
4/4.5
Inglés
4/4.5
6/6.75
Educación
artística
(Música,
expresión
corporal y
danza)
4/4.5
Inglés
4/4.5
La lengua de
los pueblos
originarios
como objeto
de estudio
4/4.5
Estrategias de
trabajo
docente
6/6.75
36 hrs./41 cr.
4/4.5
4/4.5
Diagnóstico e
intervención
socioeducativa
Atención
educativa para
la inclusión
4/4.5
4/4.5
Educación
histórica en
diversos
contextos
4/4.5
El niño como
sujeto social
4/4.5
Educación
artística (Artes
visuales y
teatro)
4/4.5
Optativa
4/4.5
La lengua de
los pueblos
originarios y su
intervención
pedagógica
4/4.5
Trabajo
docente e
innovación
6/6.75
32 hrs./36 cr.
4/3.6
Formación
ciudadana
4/4.5
Educación
Geográfica
Optativa
4/4.5
4/4.5
Taller de diseño
de propuestas
didácticas en
contextos
interculturales
Proyectos de
intervención
socioeducativa
Práctica
profesional
34 hrs./38 cr.
20/6.4
4./4.5
Investigación
educativa
aplicada a las
lenguas y
culturas de los
pueblos
originarios 4/4.5
6/6.75
Práctica
profesional
4/4.5
6/6.75
30 hrs./34cr.
24 hrs./10 cr.
268 horas 285 créditos

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