PECS

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PECS
• Su desarrollo comenzó en 1985
• Se basa en los principios del Análisis Conductual Aplicado (ABA)
• Combina motivación, actividades funcionales y una enseñanza creativa de la comunicación
a través de la ciencia del aprendizaje
• Enseña comunicación funcional, que es útil inmediatamente
• Se puede utilizar PECS con pacientes con una variedad de edades y dificultades de habla
• PECS funciona tanto como comunicación aumentativa como alternativa CAA
¿Qué materiales utilizamos
para comenzar a enseñar PECS?
¿Cómo enseñamos PECS?
A través de ensayos discretos y ensayos secuenciales
Planificados en 6 fases o etapas
Iniciadas por el niño
Discreto
Secuencial
Fase III
Fase I, II , IV
Iniciadas por el adulto
Fase V, VI
Fase VI
¿En qué consiste la
Carpeta de Comunicación PECS?
Carpeta de Comunicación PECS
Fase 1: El intercambio físico
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Enseña a como comunicarse
Las reglas: acercarse al receptor comunicativo y entregar un mensaje
El alumno es el que inicia y debe: recoger, alcanzar y entregar el pictograma
Procedimiento de ayuda de 2 personas (receptor comunicativo y ayudante físico)
Fase 2: Distancia y persistencia
Objetivo persistir ante obstáculos
Enseña a desplazarse formando el “Triángulo de comunicación”
• Desplazarse al receptor comunicativo
• Desplazarse al libro
• Desplazarse de habitación en habitación
Fase 3: Discriminación de imágenes
Objetivo a largo plazo que el alumno escoja entre todas las imágenes de su libro,
estén en la tapa o dentro de él
FASE 3 A (Discriminación simple en un objeto preferido y uno no deseado)
FASE 3 B (Discriminación entre múltiples objetos preferidos)
Fase 4: Estructura de la oración
• Añadir la imagen quiero y reforzador a la tira frase
• Leer la tira frase
• Enseñar atributos y vocabulario adicional
Fase 5 Responder a ¿Qué quieres?
Petición como respuesta
Enseñar a responder una pregunta mientras se mantiene la función de petición
Preguntar ¿qué quieres?
Alternar entre peticiones espontaneas y responder a ¿qué quieres?
Fase 6: comentar
•Objetivo a largo plazo que el alumno comente espontáneamente sobre el
mundo que le rodea qué veo, qué escucho, que huelo
•Pedir ayuda, pedir descanso

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