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以知識管理 取代師徒傳承
以知識管理 取代師徒傳承
企業管理如同廚藝
經濟成長的動能來自知識進步
知識依其可言傳或可以見諸書面的程度
企業管理如同廚藝
以知識管理取代師徒傳承
提升知識的創新與企業競爭力
提升知識的創新與企業競爭力
必須將實務的內隱知識外顯化
必須將實務的內隱知識系統化
企業管理如同廚藝
以知識管理取代師徒傳承
提升知識的創新與企業競爭力
經濟成長的動能來自知識進步
企業的競爭力也植基於本身所掌握的知能基礎
人類社會及企業組織的重要活動
人類社會及企業組織的重要活動
知識的吸收
知識的創新
知識的傳承
知識的應用
經濟成長的動能來自知識進步
企業的競爭力也植基於本身所掌握的知能基礎
人類社會及企業組織的重要活動
知識依其可言傳或可以見諸書面的程度
「外顯」
「外顯」
研究 則是將內隱知識有系統地外顯 化,轉化為有架構、可驗證
「外顯」過程,可以用「廚藝」來比擬
「外顯」過程,可以用「廚藝」來比擬
幾十年以前,食譜很罕見,烹飪被視為一門相當內隱的知識。能
近年來,食譜愈來愈多,撰寫的方式也更明白易懂,不僅使家庭
學術界扮演重要角色企業管理方面,也面對了類似的情況。有些
若學術界未能將「了解企業的內隱知識並使其外顯化」視為研究
以系統化的知識管理取代口耳相傳的師徒制,不僅可以提升知識
「外顯」
研究 則是將內隱知識有系統地外顯 化,轉化為有架構、可驗證
「外顯」過程,可以用「廚藝」來比擬
知識依其可言傳或可以見諸書面的程度
「外顯」
「內隱」
「內隱」
將書本上的外顯知識轉化為學習者的內隱知能就是 教學
不能將外顯知識轉化為內隱知能
學習將淪為名詞或條文的記誦
知識依其可言傳或可以見諸書面的程度
「外顯」
「內隱」
內隱和外顯互為表裡而且可以互相轉換

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